Ключові слова
Як цитувати
Анотація
У статті здійснено теоретичний аналіз супервізії як ресурсу соціально-психологічної адаптації особистості в умовах невизначеності. Розглянуто особливості впливу невизначеності на психологічне функціонування особистості та процеси її адаптації до змінних умов життєдіяльності. Узагальнено сучасні наукові підходи до розуміння соціально-психологічної адаптації та визначено її основні психологічні ресурси.
Охарактеризовано супервізію як форму професійної підтримки, що забезпечує умови для розвитку рефлексії, усвідомлення професійного досвіду, підвищення психологічної стійкості та вдосконалення адаптивних стратегій поведінки. Проаналізовано основні функції супервізії та її можливості у підтримці особистості в ситуаціях професійної та життєвої невизначеності.
Особливу увагу приділено ресурсному потенціалу супервізії, який проявляється у сприянні усвідомленню власних можливостей, розвитку толерантності до невизначеності, зниженні емоційного напруження та розширенні репертуару способів подолання складних життєвих ситуацій. Обґрунтовано значення супервізії як ресурсу, що сприяє підтримці процесів соціально-психологічної адаптації особистості в умовах невизначеності. Ресурсний потенціал супервізії виявляється у створенні умов для осмислення досвіду, розвитку рефлексивності, актуалізації особистісних ресурсів та підвищення здатності до конструктивного подолання складних життєвих і професійних ситуацій. Перспективним напрямом подальших наукових пошуків є дослідження взаємозв’язку між супервізійною підтримкою та адаптаційним потенціалом особистості в умовах сучасних суспільних трансформацій.
Посилання
Anushkevych, V. (2025). Tekhnolohiia orhanizatsii superviziinoi navchalnoi diialnosti maibutnikh psykholohiv v umovakh voiennoho chasu [Technology of organizing supervisory educational activities of future psychologists in wartime conditions]. Aktualni pytannia u suchasnii nautsi. https://doi.org/10.33296/2707-0255-21(41)-03 [in Ukrainian].
Kharadzhy, M. V., & Ivashchenko, A. I. (2022). Superviziia yak metod profesiinoho zrostannia psykholoha [Supervision as a method of psychologist professional growth]. Naukovyi visnyk Uzhhorodskoho natsionalnoho universytetu. Seriia: Psykholohiia, 1, 23–26. https://doi.org/10.32782/psy-visnyk/2022.1.4 [in Ukrainian].
Komar, T., & Chukhrii, I. (2025). Problemy psykholohichnoi praktyky: superviziia yak metod profesiinoho zrostannia [Problems of psychological practice: supervision as a method of professional growth]. Naukovi zapysky Vinnytskoho derzhavnoho pedahohichnoho universytetu imeni Mykhaila Kotsiubynskoho. Seriia: Pedahohika i psykholohiia, 83, 102–106 [in Ukrainian].
Li, C., Kemer, G., Sunal, Z., & Chen, C.-C. (2024). A scoping review of the development and validation procedures of 59 supervision measures published between 1984 and 2023. The Clinical Supervisor, 43(2), 164–220. https://doi.org/10.1080/07325223.2024.2389043
Liashch, O., Redko, T., & Chukhrii, I. (2026). Suchasni metody sotsialnoho konsultuvannia z vykorystanniam supervizii u roboti z riznymy katehoriiamy kliientiv [Modern methods of social counseling using supervision in work with different categories of clients]. Vvichlyvist. Humanitas, 1, 140–148. https://doi.org/10.32782/humanitas/2026.1.18 [in Ukrainian].
Liakhovets, L. O., & Nyzovets-Kropta, O. A. (2024). Rozuminnia praktyky supervizii v roboti psykholohiv zakladiv osvity v umovakh viiny [Understanding supervision practice in the work of educational psychologists under wartime conditions]. Vcheni zapysky Tavriiskoho natsionalnoho universytetu imeni V. I. Vernadskoho. Seriia: Psykholohiia, 35(74)(5), 30–35. https://doi.org/10.32782/2709-3093/2024.5/05 [in Ukrainian].
Mavrogalou-Foti, A. P., Kambouri, M. A., & Çili, S. (2024). The supervisory relationship as a predictor of mental health outcomes in doctoral students in the United Kingdom. Frontiers in Psychology, 15, 1437819. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2024.1437819
Petiak, O., & Alieksieiev, O. (2024). Superviziia yak odna z umov formuvannia profesiinoi identychnosti maibutnikh psykholohiv-konsultantiv [Supervision as one of the conditions for the formation of professional identity of future counseling psychologists]. Psychology Travelogs, 1, 126–135. https://doi.org/10.31891/PT-2024-1-12 [in Ukrainian].
Rankine, M., Beddoe, L., Weld, N., & Davys, A. (2025). Supervisors as the beacons of hope in the "new normal": The opportunities and lessons learned. The Clinical Supervisor, 44(2), 439–462. https://doi.org/10.1080/07325223.2025.2531101
Saltzman, L. Y., & Hansel, T. C. (2024). Psychological and social determinants of adaptation: The impact of finances, loneliness, information access and chronic stress on resilience activation. Frontiers in Psychology, 15, 1245765. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2024.1245765
Schäfer, S. K., Supke, M., Kausmann, C., Schaubruch, L. M., Lieb, K., & Cohrdes, C. (2024). A systematic review of individual, social, and societal resilience factors in response to societal challenges and crises. Communications Psychology, 2, 138. https://doi.org/10.1038/s44271-024-00138-w
Schreyer, B., Leithner, C., Eilers, R., Gossmann, K., & Rosner, R. (2025). The effects of clinical supervision on supervisees and patient outcomes in psychotherapy: A systematic review and meta-analysis. Frontiers in Psychiatry, 16, 1705578. https://doi.org/10.3389/fpsyt.2025.1705578
Tan, A. J. Q., Farrell, L. J., & Waters, A. (2025). Why do some therapists manage uncertainty better than others? A study of individual differences in therapists' affective responses to uncertainty. Australian Psychologist. https://doi.org/10.1080/00050067.2025.2542740
Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Авторське право (c) 2026 Інна Чухрій, Альона Настояща