Анотація
У статті розглянуто особливості професійного вигорання психологів у кризових та воєнних умовах та визначено роль екопсихологічного підходу у профілактиці та подоланні цього явища. Проаналізовано сучасні дослідження, які свідчать, що інтенсивні професійні вимоги, постійний контакт із травмованими клієнтами та підвищена динаміка робочого середовища призводять до емоційного виснаження, деперсоналізації та зниження ефективності діяльності фахівців. Відповідно, актуалізовано завдання створення системних стратегій підтримки психоемоційного стану психологів. Описано важливість інтеграції екопсихологічного підходу, що передбачає розвиток усвідомленого самопіклування, оптимізацію внутрішніх ресурсів, формування навичок саморегуляції та визначення професійних і особистісних меж. Впровадження цих практик дозволяє створити безпечний психологічний простір, підвищити стійкість до хронічного стресу та зберегти професійну ефективність у тривалих кризових умовах. Розроблено екопсихологічну модель професійної стійкості, яка розглядає психолога як частину цілісної професійної екосистеми, де його психоемоційне благополуччя визначається взаємодією особистісних ресурсів, вимог професійного середовища та можливостей для відновлення. Важливими складовими визначено відчуття широкого життєдайного зв’язку, усвідомлення професійної ролі та інтеграцію досвіду у ширший контекст діяльності. Модель спрямована на превентивне формування умов, що підтримують психоемоційне здоров’я, стабілізують внутрішній стан і забезпечують довгострокову професійну стійкість психологів. Запропоновані концептуальні та практичні підходи можуть бути використані у системній організації професійної діяльності та профілактиці вигорання у фахівців, що працюють у кризових і воєнних умовах.
Посилання
Alexieieva, I., & Demchenko, N. (2024). Psychological factors of occupational burnout of IT professionals during military conflict. Visnyk Pedagogiky i Psykholohiyi, Proceedings of the National Aviation University. Access mode: URL: https://doi.org/10.18372/2411-264X.25.19354 [in Ukrainian].
Bazilenko, A. K., Kushchenko, I. V., & Marchuk, І. M. (2025). Resilience as prevention of emotional burnout among teachers in distance learning conditions. Bulletin of Kharkiv National University of International Affairs, 110(3), 236–251. Access mode: URL: https://doi.org/10.32631/v.2025.3.20 [in Ukrainian].
Butylina, O. V., Yevdokimova, I. A., & Kudrynska, G. I. (2022). Social services during war: new challenges – new functions. Visnyk Lviv University. Sociological series, Issue 16, 88–97. Access mode: URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Vlnu_sociology_2022_16_7 [in Ukrainian].
Denisyuk, O. M., et al. (2023). Current issues of social work: teaching aids / ed. col.: O.V. Epel, T.L. Lyakh, I.V. Sylantyeva. Uzhhorod: RIK-U. 420 p. [in Ukrainian].
Dubinina, Ya. P. (2018). System of organization of social services: methodological instructions for practical classes for students of specialty 231 "Social work". Odesa: Publishing house "Druk Pivden". 58 p. [in Ukrainian].
Fedyshyn, O. M. (2025). Professional burnout of higher education teachers: psychological factors, consequences, and ways of overcoming. Visnyk Lviv State University of Life Safety. Pedagogy and Psychology. Access mode: URL: https://doi.org/10.32782/3041-1297/2025-2-27 [in Ukrainian].
Freudenberger, H. (1974). Burn Out: The High Cost of High Achievement. Bantam Books. [in English].
Gusak, N., & Kabachenko, N. (2013). Management of social services activities: methodological manual / edited, general editors O. Ivanova, N. Gusak; UNDP in Ukraine, Project "Support for social sector reform in Ukraine". Kyiv: K.I.S. 178p. Access mode: URL: https://www.undp.org/content/dam/ukraine/docs/Managment%20book.pdf [in Ukrainian].
Maslach, C., & Jackson, S. (1981). The measurement of experienced burnout. Journal of Occupational Behaviour. [in English].
Moroz, R. A. (2024). Professional burnout and technologies for restoring the psycho-emotional state of practical psychologists in the post-COVID period during military actions in Ukraine. [Electronic resource]. Access mode: URL: https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/742057/1/. [in Ukrainian].
Muranova, N., & Voliarska, O. (2025). Professional burnout: psycho-pedagogical analysis. Visnyk PO, 2025. [in Ukrainian].
Mykolaichuk, O. (2024). The hypothetical model of professional burnout in the Ukrainian Armed Forces. Bulletin of Taras Shevchenko National University of Kyiv. Psychology. Access mode: URL: https://doi.org/10.17721/BPSY.2024.2(20).12 [in English].
Nazarovets, T. (2024). Psychological peculiarities of professional burnout and resilience of employees in the State Emergency Service of Ukraine. Personality and Environmental Issues, 3(4). Access mode: URL: https://intranet.vspu.edu.ua/pei/index.php/journal/article/view/94 [in Ukrainian].
Palamarchuk, O., & Gaba, I. (2024). Psychological resilience as a component of professional integration of the individual in the context of modern challenges. Personality and Environment, 3(1), 5–11. Access mode: URL: https://doi.org/10.31652/2786-6033-2024-3(1)-5-11 [in Ukrainian].
Pysarenko, Y. V. (2025). Professional burnout as a psycho-pedagogical problem. Rozvytok osvity i nauky. [in Ukrainian].
Shuldik, A. V. (2025). Professional burnout of higher education teachers. Scientific Bulletin of Kherson State University. Series "Psychological Sciences". Access mode: URL: https://pj.journal.kspu.edu/index.php/pj/article/view/198 [in Ukrainian].
Social work: realities and challenges of the time: a teaching and methodological manual. Slavyansk: B.I. Matorina Publishing House. 2021. 219 p. [in Ukrainian].
Tymoshko, G. M. (2011). Organization of state and specialized social services: a teaching manual. Nizhyn: Publisher PP Lysenko M.M. 248 p. [in Ukrainian].
Yakymchuk, O. (2021). Psychological features of professional burnout. Scientific Journal of National Pedagogical Dragomanov University. Series 12: Psychological Sciences. Access mode: URL: https://doi.org/10.31392/NPU-nc.series12.2021.16(61).10 [in Ukrainian].

Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Авторське право (c) 2026 Ольга Паламарчук, Альона Настояща
