ТЕОРЕТИЧНА МОДЕЛЬ ФОРМУВАННЯ ВПЕВНЕНРОСТІ У СОБІ ЯК ІНТЕГРАТИВНОГО ПОКАЗНИКА ПСИХОЛОГІЧНОЇ ЕКОЛОГІЧНОСТІ ОСОБИСТОСТІ МАЙБУТНЬОГО ПСИХОЛОГА

Анотація

У статті представлено теоретичну модель формування впевненості у собі як інтегративного показника психологічної екологічності особистості майбутнього психолога. Актуальність дослідження зумовлена необхідністю підготовки психологів, здатних до ефективної професійної діяльності, саморегуляції, професійного саморозвитку та підтримання власного психологічного благополуччя в умовах сучасних суспільних викликів. На основі аналізу сучасних наукових підходів розкрито психологічний зміст феноменів впевненості у собі, самоставлення, самооцінки, Я-концепції, професійної Я-концепції та професійної ідентичності.

Обґрунтовано теоретичні засади розроблення моделі та визначено її структурні компоненти. Модель побудована на положеннях системного, діяльнісного, гуманістичного, особистісно орієнтованого, екологічного та рефлексивного підходів. Встановлено, що самоставлення, самооцінка, Я-концепція, професійна Я-концепція та професійна ідентичність виступають взаємопов’язаними чинниками формування впевненості у собі майбутнього психолога. Центральним елементом моделі визначено впевненість у собі, яка інтегрує когнітивні, емоційні, ціннісні та поведінкові характеристики особистості та виступає показником її психологічної екологічності.

Доведено, що високий рівень впевненості у собі сприяє розвитку самоприйняття, емоційної стійкості, рефлексивності, відповідальності, професійної зрілості та здатності до гармонійної взаємодії із соціальним середовищем. Результатом реалізації запропонованої моделі є формування психологічно екологічної особистості майбутнього психолога, готової до ефективної професійної діяльності та професійного саморозвитку. Практичне значення дослідження полягає у можливості використання моделі як концептуальної основи для вдосконалення професійної підготовки майбутніх психологів та розроблення програм розвитку їхньої психологічної екологічності.