Методика застосування інноваційних технологій навчання в диригентсько-хоровій підготовці майбутніх учителів музичного мистецтва
DOI:
https://doi.org/10.31652/3041-1009-2023(1)-03Ключові слова:
інноваційні технології, музична освіта, диригентсько-хорова підготовка, вища школаАнотація
Статтю присвячено застосовуванню інноваційних технологій навчання диригентсько-хорових дисциплін у закладі вищої освіти. Мета статті – розглянути, наскільки інноваційні технології затребувані вищими навчальними закладами в контексті вивчення диригентсько-хорових дисциплін, визначити їх ефективність, доцільність і перспективність використання в навчанні майбутніх учителів музичного мистецтва.
Впровадження інноваційних технологій в освітню практику зумовлено тим, що вони повинні слугувати засобом вирішення актуальних проблем певного ВНЗ і проходити експериментальну перевірку для остаточного впровадження. Одним із видів інноваційних технологій на таких заняттях є використання віртуальної електронної музичної хорової хрестоматії, яка систематизована у вигляді таблиці з покликаннями на музичні носії, нотні та текстові файли, які знаходяться у вільному доступі в Інтернеті. Ще одним нововведенням у вивченні циклу диригентсько-хорових дисциплін є створення інтелектуальної мапи. Цей метод доречний при вивченні теорії диригування (його технічної складової, художньо-виразної, комунікативно-психологічної, управлінсько-організаційної). Поряд з інтелект-мапами існують і так звані веб-квести, які спрямовані на розширення пізнання понять і термінів, пов’язаних із розумінням специфіки диригентської діяльності. Дистанційне навчання спонукає викладачів майже всіх спеціальностей, у тому числі диригентсько-хорових, запровадити таку форму роботи як вебінар. Часто в процесі вивчення диригентсько-хорових дисциплін студенти проходять так звану соціально-психологічну підготовку.
Практика показує, що сьогодні використання найсучасніших технологій у контексті вивчення диригентсько-хорових дисциплін у закладах вищої освіти не лише стимулює активність студентів до навчального процесу, а й надає йому інноваційної привабливості. Водночас вони сприяють створенню творчої атмосфери на заняттях семінарського типу, дають можливість самореалізації творчого потенціалу під час виконання студентами самостійної роботи, тим самим підвищуючи якість засвоєння навчального матеріалу.
Посилання
Василевська-Скупа Л., Слободиська О. Підготовка майбутніх учителів музичного мистецтва до соціокультурної діяльності засобами інноваційних технологій. Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання в підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми. 2020. Вип. 56. С. 90-96. https://doi.org/10.31652/2412-1142-2020-56-90-96
Докучаєва В. В. Теоретико-методологічні засади проектування інноваційних педагогічних систем : автореф. дис. ... д-ра пед. наук : 13.00.01 / Докучаєва Вікторія Вікторівна ; Луган. нац. пед. ун-т ім. Тараса Шевченка. Луганськ, 2007. 44 с.
Інноваційні педагогічні технології: теорія та практика використання у вищій школі : монографія / І. І. Доброскок, В. П. Коцур, С. О. Нікітчина [та ін.]; Переяслав-Хмельниц. держ. пеяд. ун-т ім. Г. Сковороди, Ін-т пед. освіти і освіти дорослих АПН України. Переяслав-Хмельниц.: Вид-во С. В. Карпук, 2008. 284 с.
Інновації у вищій освіті: проблеми, досвід, перспективи : монографія / П. Ю. Саух [та ін.] ред. П. Ю. Саух. Житомир : Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2011. 443 с.
Кушнір К.В., Белінська Т.В., Білозерська Г.О. Використання інноваційних технологій навчання в контексті вивчення диригентсько-хорових дисциплін у вищій школі. Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського. Серія: педагогіка і психологія. Вінниця: ТОВ «Нілан-ЛТД» 2020. Вип. № 63. С. 123-127. https://doi.org/10.31652/2415-7872-2020-63-123-128
Лисенко М. В. Інноваційна парадигма вищої освіти України за умов переходу до інформаційного суспільства : автореф. дис. ... канд. філос. наук : 09.00.10 / Лисенко Микола Владиславович ; М-во освіти і науки, молоді та спорту України, Нац. техн. ун-т України «Київ. політехн. ін-т». К., 2013. 16 с.
Про вищу освіту : Закон України від 1 лип. 2014 р. No 1556 – VII. Офіц. вісн. України. 2014. N 63. С. 1728.
Завантаження
Опубліковано
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2023 Kateryna Kushnir, Hanna Bilozerska, Volodymyr Kovalchuk
Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Ви маєте право:
Поширювати — копіювати та розповсюджувати матеріал у будь-якому середовищі або форматі з будь-якою метою, навіть комерційною.
Адаптувати — реміксувати, трансформувати та використовувати матеріал з будь-якою метою, навіть комерційною.
Ліцензіар не може скасувати ці права, якщо ви дотримуєтеся умов ліцензії.
За таких умов:
Атрибуція — Ви повинні надати відповідну атрибуцію, надати посилання на ліцензію та вказати, чи були внесені зміни. Ви можете зробити це будь-яким розумним способом, але не таким, який би наводив на думку, що ліцензіар підтримує вас або ваше використання.
Відсутність додаткових обмежень — Ви не можете застосовувати юридичні умови або технологічні заходи, які юридично обмежують інших у здійсненні будь-яких дій, дозволених ліцензією.
Повідомлення:
Ви не зобов'язані дотримуватися ліцензії щодо елементів матеріалу, що є у відкритому доступі, або якщо ваше використання дозволено відповідним винятком або обмеженням.
Гарантії не надаються. Ліцензія може не надавати вам усіх дозволів, необхідних для передбачуваного використання. Наприклад, інші права, такі як право на публічність, право на приватність або моральні права, можуть обмежувати використання матеріалу.
Як цитувати
