ПРОГРАМИ АКАДЕМІЧНОЇ МОБІЛЬНОСТІ ДЛЯ СТУДЕНТІВ І ВИКЛАДАЧІВ В УНІВЕРСИТЕТАХ НІМЕЧЧИНИ: ОСОБЛИВОСТІ ЇХ РЕАЛІЗАЦІЇ
DOI:
https://doi.org/10.31652/2412-1142-2025-76-114-125Ключові слова:
академічна мобільність, програми мобільності, Еразмус, Еразмус+, здобувачі освіти, університети, Європейський Союз, Німеччина, УкраїнаАнотація
У статті проаналізовано програми академічної мобільності для студентів і викладачів в університетах Німеччини. Авторами акцентовано увагу на актуальності проблеми дослідження. Проведено порівняльний аналіз рейтингу країн Європейського Союзу в контексті лідерства з вхідної студентської мобільності. Проаналізовані основні положення Хартії вищої освіти Еразмус, що лежить в основі всіх заявлених у публікації форм організації студентської академічної мобільності. Визначено принципи академічної мобільності відповідно до змісту Хартії вищої освіти Еразмус: реалізація мобільності для навчання і викладання в межах угод між освітніми і науковими установами; проведення відбору потенційних учасників і присудження їм грантів мобільності відповідно до умов грантової угоди з національним агентством; забезпечення кредитної мобільності тощо. Описано етапи участі в програмах академічної мобільності Еразмус.
Науковцями розмежовано цілі мобільності для здобувачів освіти та науково-педагогічних працівників, установлено кількість кредитів для різних форм мобільності. Охарактеризовано звичайні програми мобільності, програми стажування після завершення навчання та змішані інтенсивні програми мобільності для здобувачів освіти. Визначено джерела фінансування проаналізованих програм та інституційні функції їхніх учасників. Визначено перспективні напрями подальших досліджень з вивчення проблем студентської мобільності у співпраці Німеччина – Україна та між іншими країнами світу.
Завантажити
Посилання
Брижак Н. Ю. Професійна мобільність як фахова якість майбутнього вчителя. Науковий вісник Ужгородського національного університету: Серія: Педагогіка. Соціальна робота. Гол. ред.
І. В. Козубовська. Ужгород: Видавництво УжНУ «Говерла», 2016. Вип. 1 (38). С. 67-70.
Вербицька С. В. (2009). Міжнародна студентська академічна мобільність: етапи розвитку та суб’єкти організації. Вісник Житомирського державного університету. Випуск 45. С.20-26.
Гуревич Р.С., Акімова О.В., Баюрко Н.В. Професійна мобільність майбутніх педагогів як чинник становлення фахівців нової генерації. Перспективи та інновації науки (Серія «Педагогіка», Серія «Психологія», Серія «Медицина») : журнал. 2024. № 2(36) 2024. С. 1328 (С.158-171). https://doi.org/10.52058/2786-4952-2024-2(36)-158-170
Зубко В. С. Підготовка майбутніх психологів до професійної мобільності в умовах педагогічного університету : дис. … канд. пед. наук: 015 Професійна освіта. Вінниця. 2021. 276 с.
Коробко Н. В. Формування професійної мобільності майбутніх магістрів педагогіки вищої школи в умовах сталого розвитку. Theory and methods of educational management. №1 (17), 2016. URL: http://umo.edu.ua/images/content/ nashi_vydanya/metod_upr_osvit/v17_16/14_korobko.pdf
Пріма Р. М. Формування професійної мобільності майбутнього вчителя: вектори наукових досліджень. Педагогічна освіта: теорія і практика. Психологія. Педагогіка : зб. наук. пр. Київ. ун-т ім. Бориса Грінченка, Ін-т проблем виховання НАПН України. Київ, 2016. № 25. С. 40-45. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Potip_2016_25_9
Сушенцева Л. Л., Сушенцев О. О. Вплив професійної мобільності на конкурентоздатність фахівця на сучасному ринку праці. Молодий вчений. № 4 (31). Квітень, 2016. С. 568-572.
Фрицюк А.В. Сутність і зміст професійної мобільності майбутніх учителів. URL: https://www.economy-confer.com.ua/full-article/5325/
Altbach, Ph. G., Knight, J. (2007). The internationalization of Higher Education; motivation and realities. Journal of Studies in International Education, 11.
Comenius, the EU programme for schools, helps foreign language learning and improves intercultural awareness. URL: https://ec.europa.eu/commission/presscorner/detail/en/ip_08_82
Erasmus+-Mehrjahresrichtprogramm: www.international-partnerships.ec.europa.eu/document/download/ae1b61bc-1638-49bd-a2d6-2f9d5bbf609f_en
Erasmus-Charta für die Hochschulbildung: https://ec.europa.eu/programmes/erasmus-plus/resources/documents/applicants/higher-education-charter_de
Erasmus charter for higher education 2021-2027. URL: chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://erasmus-plus.ec.europa.eu/sites/default/files/2021-09/Erasmus-ECHE-certificat_vert-EN.pdf?utm_source=chatgpt.com
Erasmus Mundus Joint Masters. URL: https://erasmus-plus.ec.europa.eu/opportunities/opportunities-for-individuals/students/erasmus-mundus-joint-masters
ERASMUS+ FOR YOUTH – UKRAINE 2021-2027. URL: https://erasmusplus.org.ua/wp-content/uploads/2022/09/youthactions_2023.pdf
Grundtvig programme. URL: https://ec.europa.eu/eurostat/statistics-explained/index.php?title=Glossary:Grundtvig_programme
Hans de Wit, Lizhou Wang. Lessons from over 70 years of regional alignment processes in Europe for international higher education. Journal of International Cooperation in Education. 2024/6/4. Vol. 26. Р. 5-19.
Hilde de Ridder-Symoens. Mobility. A history of the university in Europe. Vol. 1. Cambridge University Press. 2003.
Initiative für einen Europäischen Studierendenausweis: https://erasmus-plus.ec.europa.eu/european-student-card-initiative
Knight J. Internationalization Trends. International Higher Education. 2007. № 46. URL : http://www.bc.edu/bc_org/avp/soe/cihe/newsletter/Number46/p7_Knight.htm.
Key Action 1: Learning Mobility of Individuals. URL : https://erasmus-plus.ec.europa.eu/programme-guide/part-b/key-action-1/key-action-1-learning-mobility-of-individuals?utm_source=chatgpt.com
Leszczensky M, Barthelmes T. Herausforderung Internationalisierung Die Hochschulen auf dem Weg zum Europäischen Hochschulraum. Stand und Perspektiven Dokumentation der 5. Jahrestagung der Gesellschaft für Hochschulforschung am 29.-30. April 2010 in Hannover. 2011. 169 р.
Lukas Graf, Justin J. W. Powell, Johann Fortwengel, Nadine Bernhard Die Internationalisierung dualer Ausbildungsformen im Tertiärbereich. IN: FAßHAUER, Uwe; SEVERING, Eckart (Hrsg.): Verzahnung beruflicher und akademischer Bildung. Duale Studiengänge in Theorie und Praxis. Bielefeld 2016, S. 97-114.
Leonardo da Vinci programme: 15 years of EU support for vocational education and training. URL: https://ec.europa.eu/commission/presscorner/detail/en/ip_10_1481
Marie Skłodowska-Curie Actions. Developing talents, advancing research. URL: https://marie-sklodowska-curie-actions.ec.europa.eu/
Ministerial Declarations and Communiqués Ministerial Conference Leuven/Louvain-la-Neuve. 2009. URL: https://ehea.info/cid101040/ministerial-conference-leuven-louvain-neuve-2009.html?utm_source=chatgpt.com
Project atlas: trends and global data 2024. Institute of International Education. URL: https://www.iie.org/wp-content/uploads/2024/11/Project-Atlas_Infographic_2024-1.pdf
Teichler U. Internationalization of higher education. International Encyclopedia of Education. Elsevier, 2023. Pages 239-249. URL: https://doi.org/10.1016/B978-0-12-818630-5.01029-0
Van Der Wende M. Missing links: The relationship between national policies for internationalization and those for higher education in general. National policies for the internationalization of higher education in Europe. Stockholm : Hogskoleverket Studies, National Agency for Higher Education, 1997. P. 10–31.
Wachter B. An introduction: Internationalization at Home in context. Journal of Studies in International Education. Amsterdam : SAGE Publicaions. 2003. N 7 (1). Р. 5–11.
Erasmus+ Programme Guide. The essential guide to understanding Erasmus+. URL: https://erasmus-plus.ec.europa.eu/programme-guide/part-b/key-action-1/key-action-1-learning-mobility-of-individuals?utm_source=chatgpt.com
Online Language Support. URL: https://erasmus-plus.ec.europa.eu/resources-and-tools/online-language-support
Завантаження
Опубліковано
Номер
Розділ
Ліцензія
Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Як цитувати
