ДИЗАЙНЕРСЬКЕ МИСЛЕННЯ ЯК ІНСТРУМЕНТ СИНЕРГІЇ МИСТЕЦТВА ТА ІНЖЕНЕРІЇ НА УРОКАХ ТЕХНОЛОГІЙ
DOI:
https://doi.org/10.31652/3083-7871-2026-4.22Ключові слова:
технологічна освіта, STEAM-освіта, дизайнерське мислення, синергія мистецтва та інженерії, людиноцентричний підхідАнотація
У статті досліджено роль дизайнерського мислення як методологічної основи для інтеграції мистецького та інженерного компонентів у процесі технологічної підготовки учнів. Проаналізовано концептуальну модель «Подвійних коліс», що забезпечує взаємодію Art Thinking ma Design Thinking для створення інноваційних, людиноцентричних продуктів. Обґрунтовано ефективність ітераційних етапів дизайнерського мислення у формуванні когнітивної гнучкості та навичок творчого інжинірингу в межах парадигми STEAM-освіти. Визначено основні інноваційні техніки, що сприяють трансформації уроків технологій у динамічне середовище розроблення життєздатних та естетично досконалих рішень.Посилання
Зоря Ю., Качкар Є. STEM: основні поняття та підходи. Черкаси, 2020. 18 с. URL: https://oipopp.ed-sp.net/public/attached_files/metod_mat_zk.pdf
Марущак О. Інноваційні підходи до інтеграції STEAM технологій у професійну підготовку майбутніх учителів технологій: Матеріали XIV Міжнар. наук.-практ. конф. пам'яті академіка Дмитра Тхоржевського «Технологічна освіта: сучасні реалії та перспективи розвитку» 28 лютого 2025 року). ХІ Міжнар. наук.-практ.ї конф. «Актуальні питання графічної підготовки: теорія, практика та шляхи розвитку», присвяченої пам'яті член кореспондента НАПН України Віктора Сидоренка (1 березня 2025 року) / за заг. ред. Д. Кільдерова, В. Харламенко. Київ, 2025. C. 189-194.
Марущак О.В. Інтеграція декоративно-ужиткового мистецтва і дизайну: синергія традицій та інновацій. Сучасні тенденції підготовки майбутніх учителів трудового навчання та технологій, педагогів професійної освіти і фахівців образотворчого та декоративного мистецтва: теорія, досвід, проблеми: зб. наук. праць. Вінниця: ВДПУ ім. М. Коцюбинського, 2024. Вип. 7. С. 277-280.
Марущак О.В. Проектно-технологічна діяльність у професійній підготовці майбутніх учителів технологій з дизайну костюма. Збірник наукових праць Уманського державного педагогічного університету ім. П. Тичини. Умань: ФОП Жовтий О.О., 2013. Ч. 3. С. 165-172.
Марущак О.В., Горбенко І.В., Клоченок Д.К. Дизайн як проектна складова підготовки майбутніх учителів технологій. Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання у підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми: зб. наук. пр. Київ-Вінниця: ТОВ фірма «Планер», 2014. Вип. 38. С. 339-344.
Марущак О.В., Король В.П. Дизайн як змістовна основа формування у майбутнього вчителя технологій технологічної компетентності. Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М.П. Драгоманова. Серія № 13. Проблеми трудової та професійної підготовки: зб. наук. пр. Київ: Вид-во НПУ імені М.П. Драгоманова, 2017. Вип. 9. С. 42-46.
Марущак О.В., Терещенко Р.М., Зубленко Д.М. Методики STEАM-навчання у формуванні компетентностей майбутніх учителів технологій. Актуальні проблеми технологічної та професійної освіти: збірник матеріалів III Всеукраїнської науково-практичної Інтернет-конференції / за ред. М.С. Курача, І.В. Цісарук. Кременець: ВЦ КОГПА ім. Тараса Шевченка, 2025. Вип. 3. С. 138-141.
Марущак О.В., Савчук І.В., Казьмірчук Н.С. Дизайн у системі професійної підготовки майбутніх учителів технологій. Сучасні інформаційні технології ma інноваційні методики навчання у підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми: зб. наук. пр. Київ-Вінниця: ТОВ фірма «Планер», 2018. Вип. 50. С. 322-326.
Методичні засади використання технологій STEM-освіти в гімназії: методичний посібник [Електронне видання] / Рогоза В.В., Левченко Ф.Г. та ін. Київ: Педагогічна думка, 2025. 198 c. URL: https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/745291/1/Rohoza-ta-in Metodychnyy-posibnyk.pdf
Сидоренко В. Проектно-технологічна діяльність як основа реалізації змісту трудового навчання в загальноосвітній школі. Modern Information Technologies and Innovation Methodologies of Education in Professional Training: Methodology, Theory, Experience, Problems. 2021. Вип. 4. С. 101-106. URL: https://vspu.net/sit/index.php/sit/article/view/1074
Соловей В., Глуханюк В., Шимкова І. Інноваційна підготовка майбутніх учителів трудового навчання та технологій засобами STEAM-проєктування. Збірник наукових праць Уманського державного педагогічного університету. 2020. Вип. 2. Ч. 1. С. 143-152. DOI: https://doi.org/10.31499/2307-4906.2.2020.212119
Цвілик С.Д., Шимкова І.В., Марущак О.В. Створення хмаро орієнтованого навчального середовища з виконання STEAM-проєктів майбутніми вчителями технологій. Проблеми та інновації в мистецькій, технологічній та професійній освіті. Вінниця, 2025. Вип. 5. С. 88-94. DOI: https://doi.org10.31652/3041-1017-PIATE-2025.5.19
Шимкова І.В., Нікітіна І.І., Никитюк Д.В. Формування ключових компетентностей учнів старшої школи засобами STEAM-проєктів на уроках технологій. Проєктування змісту і технологій художньо-графічної підготовки та художньо-творчої діяльності здобувачів вищої освіти (студентів) і молодих учених: зб. наук. праць / С.Д. Цвілик (голова) [та ін.]. Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2025. Вип. 4. С. 121-124.
Шимкова І.В., Нікітіна І.І., Рахманов А.А. Використання цифрових технологій та 3D-моделювання у навчанні деревообробки як елемент STEAM-освіти. Сучасні тенденції підготовки майбутніх учителів трудового навчання та технологій, педагогів професійної освіти і фахівців образотворчого ma декоративного мистецтва: теорія, досвід, проблеми: зб. наук. праць / О.В. Марущак (голова) та [ін.]. Вінниця: ВДПУ ім. М. Коцюбинського, 2024. Вип. 7. С. 217-220.
Kudria O., Skovronskyi B., Marushchak O., Honcharova N., Sipii V. The Role of Innovative Techniques in Development of STEM-education in Ukraine. ACADEMIA: Higher Education Policy Network. Special issue: «War, education and development: a pedagogical response to the challenges of modernity». 2024. № 35-36. P. 132-155. DOI: https://doi.org/10.26220/aca.5006
Skovronskyi B., Sipii V., Morin O., Ohrimenko Z., & Khrenova V. Design thinking in STEAM education curricula: development and evaluation of effectiveness. Revista Eduweb. 2025. 19(3), 184-198. DOI: https://doi.org/10.46502/issn.1856-7576/2025.19.03.12
