ВОЛОДІННЯ ГРАФІЧНИМИ ТЕХНІКАМИ як ПРЕРОГАТИВА РЕСТАВРАТОРА У ВИБОРІ МЕТОДИКИ РЕСТАВРАЦІЇ TBOPIB ГРАФІКИ TA ФОРМУЛЮВАННЯ РЕКОМЕНДАЦІЙ ЩОДО ЇХ ЗБЕРЕЖЕННЯ
DOI:
https://doi.org/10.31652/3041-1017-2026(8-1)-23Ключові слова:
реставраційна освіта, реставрація графіки, матеріалознавчий аналіз, естамп, нейтралізація кислотності, очищення, превентивна консервація, цифровізаціяАнотація
Дослідження зосереджується на вивченні важливих питань реставраційної освіти, таких як аналіз переліку предметів практичної підготовки майбутніх реставраторів, врахування компетентностей які можуть забезпечитися дисциплінами i3 графічного циклу, приділення уваги вивченню рекомендованих умов зберігання й експонування пам'яток історії та культури. Автор обгрунтовує, що якість реставрації графічних творів безпосередньо залежить від глибокого знання реставратором характеристик матеріалів і графічних технік та наголошує, що матеріалознавчий аналіз нарівні з мистецтвознавчим є фундаментом реставраційного процесу, дозволяючи прогнозувати результати втручання та забезпечувати збереження автентичності пам'ятки. У статті розглянуто досвід науково-реставраційного осередку Кам'янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка у підготовці художників-реставраторів Ta налагодженні cmiBmpaui 3 Кам'янець-Подільським державним історичним музеєм-заповідником для розширення послуг із відновлення фондів. Особлива увага приділена специфічним техніками естампу, що дозволить точніше «прочитати» авторський задум графічних творів регіональних митців. У роботі деталізовано комплексний підхід 10 збереження пам'яток графічного мистецтва, що включає аналіз паперової основи (визначення pH, типу волокон), ідентифікацію барвників та діагностику причин руйнування. Перераховано методики нейтралізації кислотності, зміцнення паперу та сучасні способи сухого очищення. Окремим блоком виділено роль цифровізації як інструменту реконструкції втрачених елементів та засобу збереження інформації в умовах воєнного стану. Сформульовано рекомендації щодо превентивної консервації графіки, які включають дотримання температурно-вологісного режиму, обмеження освітленості та використання безкислотних архівних матеріалів для зберігання. Стаття підкреслює, що лише синтез традиційних художніх навичок, наукового підходу та новітніх технологій забезпечує якісне збереження культурної спадщини.Посилання
Derow J. P. (1993). Jorg Immendorff's "Café deutschland gut": consolidation with klucel g and the engelbrecht radiant heat source. The Book and Paper Group Annual. Volume twelve. The American Institute for Conservation, 1993. https://cool.culturalheritage.org/coolaic/sg/bpg/annual/v12/bp12-03.html
Borysenko M. O. (2021). Acidity and methods of its neutralization in the process of preventive conservation and restoration of architectural graphics. Mystetstvoznavchi zapysky. 2021. Vyp. 39. S. 43-46. http://elib.nakkkim.edu.ua/handle/123456789/3466 [in Ukrainian].
Borysenko M. O. (2022). Methods of dry cleaning of graphic works on a paper basis. Ukrainskyi mystetstvoznavchyi dyskurs, (3), 6–14. https://doi.org/10.32782/uad.2022.3.1 [in Ukrainian].
Borysenko M. O. (2023). Application of Japanese traditional methods in the restoration of European paper. Ukrainskyi mystetstvoznavchyi dyskurs, (4), 6-10. https://doi.org/10.32782/uad.2023.4.1 [in Ukrainian].
Herasimova D., Rakhubenko H. (2025). Use of modern materials and graphic editors in the technology of linocut and its restoration. Rehionalni problemy arkhitektury ta mistobuduvannia. 2025. Nº19. 302-310 http://mx.ogasa.org.ua/handle/123456789/12318 [in Ukrainian].
Linocut. Encyclopedia of Modern Ukraine. Rezhym dostupu: https://esu.com.ua/article-55548/ [in Ukrainian].
Kravchuk K. (2017). Formation of higher art education in Khmelnytskyi region: problems and prospects. Vzdelávanie a spoločnosť II.. Medzinárodný nekonferenčný zborník. Prešovská univerzita v Prešove. 2017. 498-506 url: https://www.pulib.sk/web/kniznica/elpub/dokument/Bernatova9/subor/Kravchuk.pdf [in Ukrainian].
Lastovkina I. (2026). Practical component of training artist-restorers on the example of scientific restoration: monuments made of metal with gilding. Visnyk Natsionalnoi akademii obrazotvorchoho mystetstva i arkhitektury, (5), 183–188. https://doi.org/10.32782/naoma-bulletin-2026-5-18 [in Ukrainian].
Presentation of the discipline "Estamp". Kremenetska oblasna humanitarno-pedahohichna akademiia im. Tarasa Shevchenka. Rezhym dostupu: https://kogpa.edu.ua/images/main_dir/add_disciples_prof/bak/obr/estamp.pdf [in Ukrainian].
Terminology of legislation. The term "Restoration". Rezhym dostupu: https://zakon.rada.gov.ua/laws/term/25679 [in Ukrainian].
How to store photos, graphics, documents - video instruction. Donetskii oblasnyi kraieznavchyi muzei. Rezhym dostupu: https://muzey-dokm.pp.ua/yak-zberigaty-fotografiyi-grafichni-tvory-dokumenty.html#google_vignette [in Ukrainian].
Yakubovska O. (2019). Influence of the Kyiv school of restoration on the formation of restoration workshops of Kamianets-Podilskyi Ivan Ohiienko National University. Pedahohichna osvita: teoriia i praktyka, 2(26), 192-197. https://doi.org/10.32626/2309-9763.2019-26-192-197 [in Ukrainian].
Завантаження
Опубліковано
Номер
Розділ
Ліцензія
Ви маєте право:
- Поширювати — копіювати та розповсюджувати матеріал у будь-якому середовищі або форматі з будь-якою метою, навіть комерційною.
- Адаптувати — реміксувати, трансформувати та створювати похідні матеріали з будь-якою метою, навіть комерційною.
Ліцензіар не може відкликати ці дозволи, поки ви дотримуєтесь умов ліцензії.