Theoretical and methodological aspects of the training model for future mathematics teachers:professional orientation and applied nature of training
Oleh Konoshevskyi- Roman Gurevych
- Alina Voievoda
Published 2025-11-26
Keywords
- professional mathematical education,
- educational space,
- competence,
- model for training future mathematics teachers.
Copyright (c) 2025 Олег Коношевський, Роман Гуревич, Аліна Воєвода
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
How to Cite
Abstract
The article considers one of the important problems in the theory and practice of pedagogical education – professional training of future mathematics teachers in universities. Professional mathematical education of a future teacher is built on the basic mathematical competence of a graduate of a general secondary education institution (GGSO) at the level of the state standard of basic and complete secondary education of Ukraine and then goes through three stages of its development: functional mathematical competence, professional mathematical competence (up to the level of "mathematician-methodologist"), scientific and mathematical competence, which guarantees the graduate's further scientific activity in the field of mathematics, mathematics teaching methods, etc. Pedagogical conditions for the formation of the educational space of a future mathematics teacher based on a competency approach are proposed.
Downloads
References
- Андрусь О. Сучасні аспекти професійної підготовки студентів у технічних університетах. Проблеми підготовки сучасного вчителя. 2011. № 4 (2). С. 283–294.
- Безлюдна В. Професійна підготовка майбутніх учителів як наукова проблема. Вісник Черкаського університету. 2016. № 4. С. 76–79.
- Бігун О. М. Педагогічна підготовка майбутніх учителів середніх шкіл у коледжах Великої Британії : дис. … канд. пед. наук : 13.00.04. ДВНЗ Переяслав-Хмельницький держ. пед. ун-т ім. Григорія Сковороди, 2020. 231 с.
- Галузинський В. Г., Євтух М. Б. Основи педагогіки та психології вищої школи. Київ, 1995. 168 с.
- Годованюк Т. Л. Методична підготовка майбутніх учителів математики: теорія і практика : монографія. Умань: Видавець «Сочинський М. М.», 2019. 316 с.
- Іванченко Є. А. Дослідження щодо виявлення професійної спрямованості студентів та результати її формування в системі інтегративної професійної підготовки майбутніх економістів. Наука і освіта. Одеса, 2009. № 10. С.123–129.
- Концептуальні засади розвитку педагогічної освіти України та її інтеграції в європейський освітній простір : Наказ МОН № 988 від 31.12.2004 р. URL: https://osvita.ua/legislation/Vishya_osvita/3145/
- Королюк О. М. Професійна підготовка майбутніх учителів математики у Великій Британії. Інноваційна педагогіка. 2022. Випуск 52. Том 1. С. 133–138. DOI: https://doi.org/10.32782/2663- 6085/2022/52.1.25
- Коростіянець Т. П. Підготовка майбутніх вчителів математики до діагностики освітніх результатів як засіб формування їх методичної компетентності. Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах. 2021. № 74, Т. 3. С. 21–25. DOI: https://doi.org/10.32840/1992-5786.2021.74-3.3
- Моторіна В. Г. Дидактичні і методичні засади професійної підготовки майбутніх учителів математики у вищих педагогічних навчальних закладах : автореф. дис... д-ра пед. наук : 13.00.04. Харків, 2005. 45 с.