Methodological principles of teaching the topic ‘Processing tabular data’ to students with visual disabilities in inclusive settings
DOI:
https://doi.org/10.31652/3041-1955-2025-02-01-14Keywords:
inclusive education, computer science teaching methods, tabular data processing, teaching students with profound visual impairments, screen reader, adaptation of educational materialAbstract
The article deals with the methodological features of organising the teaching of the topic ‘Processing tabular data’ in a school course of computer science for students with profound visual impairments in an inclusive classroom. The author emphasises the insufficiency of general methodological recommendations for the effective implementation of an inclusive approach at the level of individual subjects, in particular, computer science. The technical and methodological aspects that ensure the accessibility of the digital environment for blind students are analysed: the use of screen sound programs (NVDA), adaptation of educational materials of the computer science textbook, addition of keyboard commands, individualisation of educational tasks. Examples of adapted exercises and fragments of practical work that take into account the specifics of information perception by students with visual impairments are given. Approaches to the formation of digital literacy, development of spatial and logical thinking in an inclusive environment are outlined. The proposed methodological solutions contribute to the creation of an accessible and effective educational space that meets the needs of all students.
Downloads
References
Kovtoniuk M. M., Kosovets O. P., Soia O. M., Pinaieva O. Yu., Ovcharuk V. G., Mukhsina K..Modeling the Development Process of Inclusive Education in Ukraine. IAPGOŚ. 2022. Vol. 68. P. 48–59 DOI: https://doi.org/10.15804/tner.22.68.2.03
Lindner K.-Th., Schwab S., Emara М., Avramidis E. Do teachers favor the inclusion of all students? A systematic review of primary schoolteachers’ attitudes towards inclusive education. European Journal of Special Needs Education. 2023. Volume 38, Issue 6. DOI: https://doi.org/10.1080/08856257.2023.2172894
Szumski G., Smogorzewska J., Grygiel P. Academic achievement of students without special educational needs and disabilities in inclusive education–Does the type of inclusion matter? PLOS ONE. 2022. Vol. 17 (7): e0270124. DOI: https://doi.org/10.1371/journal.pone.0270124
Бондаренко О. О., Ластовецький В. В., Пилипчук О. П., Шестопалов Є. А. Інформатика : підруч. для 6 кл. закл. загал. серед. освіти. Харків : Вид-во «Ранок», 2023. 256 с.
Заярнюк О. В. Інклюзивна освіта в Україні: проблеми та шляхи їх вирішення. Науковий вісник Міжнародного гуманітарного університету. Серія: Економіка та управління, 2015. Випуск 11. C. 190–193. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nvmgu_eim_2015_11_45
Інклюзивна освіта: навчальний посібник. Київ : ТОВ «Агентство «Україна», 2019. 300 с.
Колупаєва А. А., Тараненко О. М. Навчання дітей з особливими освітніми потребами в інклюзивному середовищі: навчально-методичний посібник. Харків: Видавничий дім «Ранок», 2019. 304 с.
Конвенція про права осіб з інвалідністю від 6 липня 2016 року № 995_g71. База даних «Законодавство України». URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/995_g71#Text
Конституція України: Закон України від 1 січня 2020 року № 254к/96-ВР / Верховна Рада України. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/254%D0%BA/96-%D0%B2%D1%80
Концепція розвитку інклюзивного навчання. URL: https://mon.gov.ua/npa/pro-zatverdzhennya-kontseptsii-rozvitku-inklyuzivnogo-navchannya
Костенко Т. М., Гудим І. М. Навчання дітей з порушеннями зору: навчально-методичний посібник. Харків: Видавничий дім «Ранок», 2019. 184 с.
Методичні рекомендації щодо організації інклюзивного навчання. URL: https://mon.gov.ua/static-objects/mon/sites/1/inkluzyvne-navchannya/2019/08/07/rekomendatsiiorganizatsiya-navchannyaoop.pdf
Ніколаєнко Я. М. Сучасні технології інклюзивного навчання в ЗЗСО України. Вісник науки та освіти. 2023. Вип. 8 (14). C. 461–470.
Поступна О. В., Шведун В. О. Розвиток інклюзивної освіти в Україні через призму статистичних даних. Вісник Національного технічного університету «ХПІ». Серія: Актуальні проблеми розвитку українського суспільства. 2024. № 2. DOI: https://doi.org/10.20998/2227-6890.2024.2.19
Потапюк Л. М., Дендак А. С. Розвиток інклюзивної освіти в Україні: проблеми та перспективи впровадження. Педагогічні науки: теорія та практика. 2023. № 3. С. 7-13. URL:
http://journalsofznu.zp.ua/index.php/pedagogics/article/view/3909
Як діти з інвалідністю або з ООП та їхні батьки можуть отримати різні послуги. URL: https://nus.org.ua/2021/12/20/yak-dityam-z-invalidnistyu-abo-oop-i-yihnim-batkam-otrymaty-rizni-poslugy/
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Олена Косовець
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
