СУТНІСТЬ ПОНЯТТЯ ІНШОМОВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ В МОНОЛОГІЧНОМУ МОВЛЕННІ УЧНІВ СТАРШИХ КЛАСІВ
DOI:
https://doi.org/10.31652/2786-9083-2026-7(2)-24-30Ключові слова:
іншомовна компетентність, монологічне мовлення, комунікативна компетентність, учні старших класів, іншомовна освіта, мовленнєва діяльність, комунікативний підхід.Анотація
У статті розглянуто сутність поняття іншомовної компетентності в монологічному мовленні учнів старших класів. Обґрунтовано актуальність формування цієї компетентності в умовах сучасної іншомовної освіти, зокрема з урахуванням положень Загальноєвропейських рекомендацій з мовної освіти та концептуальних засад Нової української школи. Проаналізовано зміст понять «іншомовна компетентність», «компетентність у монологічному мовленні», «монологічне мовлення». Визначено основні компоненти іншомовної компетентності в монологічному мовленні: лінгвістичний, мовленнєвий, дискурсивний, соціокультурний, прагматичний і стратегічний. Охарактеризовано психологічні та лінгвістичні особливості монологічного мовлення, а також етапи його формування в учнів старших класів. Доведено, що формування іншомовної компетентності в монологічному мовленні є складним поетапним процесом, який потребує системної організації навчання, використання комунікативно орієнтованих методів, автентичних матеріалів і створення умов для самостійного висловлення учнів.
Посилання
1.Гальскова, Н. Д., & Гез, Н. І. (2012). Лінгводидактика: теорія і практика навчання іноземних мов. ХНУ ім. В. Н. Каразіна.
2.Зимня, І. А. (2010). Психолого-педагогічні основи навчання іноземних мов. Літера ЛТД.
3.Пассов, Є. І. (2014). Комунікативний підхід у навчанні іноземних мов. Іноземні мови в сучасному світі, 1, с. 12–25.
4.Устименко, О. І. (2016). Компетентнісний підхід у формуванні монологічного мовлення у старших класах. Вісник Київського університету. Серія: Педагогіка, 2, с. 5–14.
5.Шатілова, С. О. (2015). Методика навчання іноземних мов у середній школі. АС Publisher.
6.Council of Europe. (2001). Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment. Cambridge University Press.
7.Thornbury, S. (2005). How to Teach Speaking. Pearson Education.
8.Harmer, J. (2015). The Practice of English Language Teaching. Pearson.
