МІЖКУЛЬТУРНА КОМУНІКАЦІЯ МАЙБУТНІХ ЖУРНАЛІСТІВ(ДОСВІД ВИКОРИСТАННЯ АВТЕНТИЧНИХ ВІДЕОМАТЕРІАЛІВ У ВИКЛАДАННІ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ ДЛЯ ПРОФЕСІЙНОГО СПІЛКУВАННЯ)
DOI:
https://doi.org/10.31652/2786-9083-2026-7(1)-102-118Ключові слова:
міжкультурна комунікація, соціокультурна компетентність, майбутні журналісти, іноземна мова для професійного спілкування, автентичні відеоматеріали, комунікативна компетентність, медіаосвіта.Анотація
У статті досліджується проблема формування соціокультурної компетентності майбутніх журналістів у процесі вивчення курсу «Іноземна мова для професійного спілкування (англійська)». Обґрунтовано значення міжкультурної комунікації та соціокультурної компетентності як важливої складової професійної підготовки журналістів у контексті глобалізації та розвитку інформаційного простору. Проаналізовано наукові підходи до трактування поняття соціокультурної компетентності та визначено її структурні компоненти. Особливу увагу приділено використанню автентичних відеоматеріалів як ефективного засобу формування соціокультурних знань, умінь і навичок студентів.
Представлена програма формування соціокультурної компетентності студентів бакалаврату за спеціальністю С7 Журналістика факультету філології та журналістики імені М. Стельмаха ВДПУ. Запропонована програма містить комплекс вправ, розроблений на основі автентичного відеоконтенту, спрямований на розвиток мовленнєвої, комунікативної та міжкультурної компетентності студентів-журналістів. Оцінка рівня сформованості вищеозначеної компетентності студентів при використанні автентичних відеоматеріалів здійснювалась за наступними критеріями: уміння передбачати зміст відео контенту;уміння знаходити причинно-наслідкові зв’язки; уміння критичного аналізу соціокультурного явища та здатність та готовність до соціокультурного спілкування.
Проаналізовано результати експериментального навчання, які підтверджують ефективність запропонованої методики та її позитивний вплив на розвиток умінь критичного аналізу соціокультурних явищ, здатності до міжкультурного спілкування та підвищення мотивації до вивчення іноземної мови. Встановлено, що робота над автентичними відеоматеріалами, занурення у соціокультурне середовище носіїв мови стимулювала інтерес майбутніх журналістів до вивчення лексики соціокультурного спрямування, створила необхідні сприятливі умови для формування їх комунікативної компетенції.
Посилання
1.Басіна А. Від багатомовного розмаїття до багатомовної освіти. Іноземні мови в навчальних закладах. 2007. № 4. С. 18–24.
2.Білозерська Т.В. Використання автентичних відеоматеріалів у навчанні студентів-перекладачів. Наукові записки Національного університету «Острозька академія». Серія «Філологічна». Випуск 49. 2014. С. 262-264.
3.Білоус А.А. Соціокультурна компетентність як предмет методичної підготовки майбутніх учителів англійської мови. Закарпатські філологічні студії. ДВНЗ «Ужгородський національний університет». 2018. Випуск 20. Том 1. С. 25-28.
4.Воробйова І. А. Лінгвокраїнознавчий і соціокультурний аспекти навчання іноземної мови. Слов’янський вісник: Збірник наукових праць. Серія «Філологічні науки» Рівненського інституту слов’янознавства Київського славістичного університету. Випуск 4. Рівне. РІСКСУ. 2003. 267 с.
5.Вороніна Г. Р. Комп’ютерно орієнтовані технології у процесі вивчення іноземних мов. Науковий вісник кафедри Юнеско Київського національного лінгвістичного університету. Серія Філологія. Педагогіка. Психологія. 2013. № 27. С. 250–255.
6. Киливник В.В. Результати впровадження моделі формування соціокультурної компетентності майбутніх учителів іноземної мови. Science, Research, Development # 15. Pedagogy. Warszawa, 2019. P. 20-27.
7. Климова О. Методика роботи з відеоматеріалами на занятті з англійської мови. Проблеми підготовки сучасного вчителя : зб. наук. праць. Умань, 2011. № 4 (Ч. 1). С. 31– 35.
8. Колодько Т. М. Педагогічні умови ефективного формування соціокультурної компетенції студентів у процесі вивчення іноземної мови. Наукові записки: Зб. наук. праць. К. НПУ. 2004. Вип. 57. С. 54–63.
9.ЛАШКІНА, М., ХРИСТОКІН, Г., & ВАСИЛЬЧЕНКО, В. Крос-культурні комунікації в цифрову епоху: актуальність в журналістській діяльності. Образ. 2023. 2 (42), 86-96. https://doi.org/10.21272/Obraz.2023.2(42)-86-96
10. Лотошнікова С.А. Використання автентичних відео матеріалів на заняттях з іноземної мови. Матеріали школи-семінару „Нові підходи до навчання іноземної мови”. Х.: Харків: Харківський національний університет імені В.Н. Каразіна. 2014. 108 с. С.53-56.
11. Матієнко, О., & Бучацька, С. РОЗВИТОК ІНШОМОВНОЇ ЛЕКСИЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ЗДОБУВАЧІВ МИСТЕЦЬКИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ ЗАСОБАМИ АУДІОВІЗУАЛЬНИХ ІНТЕРНЕТ-ДЖЕРЕЛ. Modern Information Technologies and Innovation Methodologies of Education in Professional Training Methodology Theory Experience Problems, 2026. 78, 290-300. https://doi.org/10.31652/2412-1142-2025-78-290-300
12. Моргунова Н. Форми та засоби соціокультурної адаптації іноземних студентів до умов навчання в Україні: практичний аспект реалізації”, Новий Колегіум. 2014. №4. С.35–39.
13. Писанко М. Л. Формування англомовної соціокультурної компетенції у студентів мовних спеціальностей на базі німецької мови як першої іноземної: дис... кандидата пед. наук : 13.00.02. К. 2008. 368 c.
14. Плахотнюк Н.П. Використання автентичних відеоматеріалів у процесі вивчення іноземної мови професійного спрямування у вищих навчальних закладах. Science and Education a New Dimension. Pedagogy and Psychology, 2017. V (57), Issue: 129. Pp. 29-32.
15. Сучасні технології навчання іноземних мов і культур у загальноосвітніх і вищих навчальних закладах: колективна монографія [С. Ю. Ніколаєва, Г. Е. Борецька, Н. В. Майер, О. М. Устименко, В. В. Черниш та інші]; за ред. С. Ю. Ніколаєвої; тех. ред. І. Ф. Соболєвої. К.: Ленвіт, 2015. 444 с.
16. Яхнюк Т.О. Використання фрагментів художніх відеофільмів для навчання студентів мовних спеціальностей соціокультурної англійської лексики: Автореф. дис. ... канд. кандидата пед. наук : 13.00.04. Київ.нац. лінгв.ун-т. К. 2002. 20c.
17. Archetti, C. (2022). Researching Experience in Journalism: Theory, Method, and Creative Practice. Journalism Studies, 23(8), 974 997. https://doi.org/10.1080/1461670X.2022.2061576
18. Buchatska S. Anxiety factors of students’ emotional disposition to professional communication in foreign languages. Актуальні проблеми психолінгвістики, психології мови та мовлення. COPAPOLS 2015. East European Journal of Psycholinguistics. Lutsk: Lesya Ukrainka Eastern European National University, 2015. Vol. 2, No 1. Р. 7-16.
19. Byram M. Teaching and Assessing Intercultural Communicative Competence. Clevedon. Philadellphia: Multilingual Matters. 1997. 136 p.
20. European Council. Common European framework of reference for languages: Learning, teaching, assessment. Companion volume with new descriptors. Cambridge: Cambridge University Press. 2017.
21.Gilmore, A. I prefer not text: Developing Japanese learners’ communicative competence with authentic materials. Language Learning. 2011. 61(3), 786-819.
22. Hymes D. On Communicative Competence. Harrmondsworth: Penguin, 1972.
23.Mykytenko, N., Fedorchuk, M., Ivasyuta, O., Hrynya, N., & Kotlovskyi, A. (2022). INTERCULTURAL COMMUNICATIVE COMPETENCE DEVELOPMENT IN JOURNALISM STUDENTS. Advanced Education, 9(20), 121–131. https://doi.org/10.20535/2410-8286.261521
24. Nowell S. “Using disruptive technologies to make digital connections: Stories of media use and digital literacy in secondary classroom. Educational Media International. 2014. No. 51(2), pp. 109–123.
25.Reid E. Techniques Developing Intercultural Communicative Competences in English Language Lessons. Procedia – Social and Behavioral Sciences: WCLTA. 2015. Рp. 939-943.
26. Richards C. J. Teaching listening and speaking from theory to practice. New York: Cambridge University Press. 2008.
27.Silverman R. & Hines S. The effects of multimedia enhanced instruction on the vocabulary of English language learners and non-English language learners in pre-kindergarten through second grade. Journal of Educational Psychology. 2009. 101(2). Pp. 305-314.
28.Stempleski S. Short Takes: Using Authentic Video in the English Class. 1997.
29.Synorub, H., and O. Medynska. "Development of information culture of students of humanitarian specialities. Information Technologies and Learning Tools, 72 (4), 152-167." 2019.
30.Van Compernolle R. A. Sociocultural theory and L2 instructional
pragmatics (Vol. 74). Multilingual Matters [Електронний ресурс]. 2014. 232 p.
31.Weaver, D. H., Willnat, L. (ed.). (2012). The Global Journalist in the Twenty-First Century. Routledge.
32.Zalesova I.V. Training of future teachers to the formation of inter-ethnic tolerance among students of secondary schools Міжнародний науковий вісник: збірник наукових праць ред. кол. І. В. Артьомов та ін. Ужгород: ДВНЗ «УжНУ» 2014. No 2(9). С. 343-348.
