Психолого-педагогічні засади розвитку особистості дитини дошкільного віку в умовах сімейного виховання
DOI:
https://doi.org/10.31652/3041-2439-2026-6-9Ключові слова:
дитина дошкільного віку, особистість, сімейне виховання, психічний розвиток, батьківське ставлення, педагогічне співробітництвоАнотація
У статті здійснено комплексний теоретико-методологічний аналіз психолого-педагогічних засад розвитку особистості дитини дошкільного віку в умовах сімейного виховання. Актуальність дослідження зумовлена потребою осмислення й посилення виховного потенціалу сучасної родини в умовах динамічних соціокультурних змін, інформаційного навантаження та трансформації сімейних ролей. У роботі систематизовано наукові підходи до проблеми особистісного становлення дошкільника та узагальнено погляди вітчизняних і зарубіжних дослідників на вплив сімейного середовища, стилів батьківського виховання й емоційного клімату родини на розвиток дитини. Обґрунтовано, що найсприятливішим для формування позитивної самооцінки, емоційної стійкості, ініціативності та соціальної компетентності дошкільника є авторитетний (демократичний) стиль виховання, який поєднує емоційне прийняття дитини з розумною вимогливістю й послідовним контролем. Теоретично обґрунтовано сукупність психолого-педагогічних умов, що забезпечують ефективний розвиток особистості дитини в сім'ї. До них віднесено сприятливий психоемоційний клімат, підвищення педагогічної культури батьків, позитивний особистий приклад дорослих, організацію змістовної спільної діяльності батьків і дітей, підтримку самостійності та ініціативності дошкільника. Акцентовано на значенні партнерської взаємодії між закладом дошкільної освіти та родиною як умови єдності виховних впливів. Зроблено висновок, що стратегічним орієнтиром сучасної сімейної педагогіки має бути суб'єкт-суб'єктна модель взаємодії, у якій дитина розглядається як активний учасник власного розвитку.Посилання
Базовий компонент дошкільної освіти (Державний стандарт дошкільної освіти): нова редакція. Затверджено Наказом МОН України від 12 січня 2021 р. № 33. URL: https://mon.gov.ua/ua/osvita/doshkilna-osvita/bazovij-komponent-doshkilnoyi-osvitiv-ukrayini (дата звернення 19.03.2026).
Біла І. М. Формування світогляду дитини в умовах сімейного виховання. Вихователь-методист дошкільного закладу. 2016. № 7. С.15-20.
Закон України «Про дошкільну освіту». Законодавство України (Відомості Верховної Ради (ВВР), 2024, № 42, ст. 258). Редакція від 01.01.2026, підстава – 4681-IX. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/3788-20#Text (дата звернення: 19.03.2026).
Кононко О. Л. Психічний розвиток дитини дошкільного віку: сучасні підходи. Київ: Слово, 2020. 256 с.
Крутій К. Л. Дошкільна освіта в Україні: сучасні виклики та перспективи розвитку. Запоріжжя: ЛІПС, 2022. 198 с.
Маценко Л. М. Педагогіка сімейного виховання: підручник. Київ: Компринт, 2019. 376 с.
Мельник Н. І. Сучасні підходи до розвитку особистості дитини дошкільного віку. Дошкільна освіта. 2021. № 3. С. 15-19.
Сухарева Л. С. Робота з батьками дошкільників. Харків: Ранок, 2018. 127 с.
Лещенко О. Г. Педагогіка сімейного виховання: методичні рекомендації. Запоріжжя: ЗНУ, 2019. 61 с.
Матішак М., Скоморовська І. Підготовка майбутніх вихователів до психоемоційної підтримки дітей дошкільного віку. Науковий вісник Вінницької академії безперервної освіти. 2024. № 1. С. 98-104. DOI: https://doi.org/10.32782/academ-ped.psyh-2024-1.15 (дата звернення 19.02.2026).
Wang L., Xian Y., Dill S.-E., Fang Z., Emmers D., Zhang S., Rozelle S. Parenting style and the cognitive development of preschool-aged children: Evidence from rural China. Journal of Experimental Child Psychology. 2022. Vol. 223. DOI: https://doi.org/10.1016/j.jecp.2022.105490 (дата звернення 19.02.2026).
Bazovyi komponent doshkilnoi osvity (Derzhavnyi standart doshkilnoi osvity): nova redaktsiia (2021). [Basic component of preschool education (State standard of preschool education): new edition]. Approved by Order of the Ministry of Education and Science of Ukraine from 12 January 2021, No. 33. Retrieved from: https://mon.gov.ua/ua/osvita/doshkilna-osvita/bazovij-komponent-doshkilnoyi-osvitiv-ukrayini [in Ukrainian].
Bila, I. M. (2016). Formuvannia svitohliadu dytyny v umovakh simeinoho vykhovannia [Formation of the child's worldview in the conditions of family upbringing]. Vykhovatel-metodyst doshkilnoho zakladu – Educator-methodologist of the preschool institution, 7, 15-20. [in Ukrainian].
Zakon Ukrainy «Pro doshkilnu osvitu» [The Law of Ukraine «About preschool education»] (2024). Zakonodavstvo Ukrainy (Vidomosti Verkhovnoi Rady (VVR), 2024, №42, st. 258). Redaktsiia vid 01.01.2026, pidstava – 4681-IX. Retrieved from: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19#Text [in
Kononko, O. L. (2020). Psykhiichnyi rozvytok dytyny doshkilnoho viku: suchasni pidkhody [Mental development of a preschool child: modern approaches]. Kyiv: Slovo. [in Ukrainian].
Krutii, K. L. (2022). Doshkilna osvita v Ukraini: suchasni vyklyky ta perspektyvy rozvytku [Preschool education in Ukraine: modern challenges and development prospects]. Zaporizhzhia: LIPS. [in Ukrainian].
Matsenko, L. M. (2019). Pedahohika simeinoho vykhovannia : pidruchnyk [Pedagogy of family upbringing: a textbook]. Kyiv: Comprint. [in Ukrainian].
Melnyk, N. I. (2021). Suchasni pidkhody do rozvytku osobystosti dytyny doshkilnoho viku [Modern approaches to the development of the personality of a preschool child]. Doshkilna osvita – Preschool Education, 3, 15-19. [in Ukrainian].
Sukhareva, L. S. (2018). Robota z batkamy doshkilnykiv [Work with parents of preschoolers]. Kharkiv: Ranok. [in Ukrainian].
Leshchenko, O. H. (2019). Pedahohika simeinoho vykhovannia : metodychni rekomendatsii [Pedagogy of family upbringing: methodological recommendations]. Zaporizhzhia: ZNU. [in Ukrainian].
Matishak, M., & Skomorovsky, I. (2024). Pidhotovka maibutnikh vykhovateliv do psykhoemotsiinoi pidtrymky ditei doshkilnoho viku [Preparing future educators for psycho-emotional emotional support of preschool children]. Naukovyi visnyk Vinnytskoi akademii bezperervnoi osvity – Scientific Bulletin of the Vinnytsia Academy of Continuing Education, 1, 98-104. [in Ukrainian].
Wang, L., Xian, Y., Dill, S.-E., Fang, Z., Emmers, D., Zhang, S., & Rozelle, S. (2022). Parenting style and the cognitive development of preschool-aged children: Evidence from rural China. Journal of Experimental Child Psychology, 223. Retrieved from: https://doi.org/10.1016/j.jecp.2022.105490 [in English].
Завантаження
Опубліковано
Номер
Розділ
Ліцензія
Ви маєте право:
- Поширювати — копіювати та розповсюджувати матеріал у будь-якому середовищі або форматі з будь-якою метою, навіть комерційною.
- Адаптувати — реміксувати, трансформувати та створювати похідні матеріали з будь-якою метою, навіть комерційною.
Ліцензіар не може відкликати ці дозволи, поки ви дотримуєтесь умов ліцензії.
На таких умовах:
- Зазначення авторства (Атрибуція) — Ви повинні вказати авторство, надати посилання на ліцензію і вказати, чи були внесені зміни. Ви можете зробити це будь-яким розумним способом, але так, щоб не створювати враження, ніби ліцензіар підтримує вас чи ваше використання твору.
- Без додаткових обмежень — Ви не можете застосовувати юридичні умови або технологічні засоби, які юридично обмежують інших у здійсненні будь-яких дій, дозволених цією ліцензією.
Повідомлення:
- Ви не зобов'язані дотримуватися умов ліцензії щодо тих елементів матеріалу, які перебувають у суспільному надбанні, або якщо ваше використання дозволяється застосовним винятком чи обмеженням авторських прав.
- Гарантії не надаються. Ліцензія може не надавати вам усіх дозволів, необхідних для вашого передбачуваного використання. Наприклад, інші права, такі як право на публічність, право на недоторканність приватного життя або немайнові права, можуть обмежувати те, як ви використовуєте матеріал.
