Творча синергія у трикутнику «викладач – концертмейстер – здобувач» у класі сольного співу
DOI:
https://doi.org/10.31652/3041-1017-2026(7)-11Ключові слова:
сольний спів, концертмейстер, комунікативні навички, вокальний репертуар, художній образ, професійна взаємодія, творча синергіяАнотація
Зміст статті знаходиться у проблемному колі виховання творчої особистості сучасного вокаліста, що володіє не лише необхідними навичками створення самостійної виконавської інтерпретації, але й широким художнім кругозором, умінням критичного аналізу музичних зразків, здатністю адаптуватися до різних умов професійної діяльності та творчої комунікації. Вказані знання і навички здобувачі отримують при опануванні багатьох освітніх компонент, проте особливо ефективно вони формуються у часі індивідуальних занять, де застосовується диференційований підхід до кожного вихованця з урахуванням його психоемоційних, інтелектуальних, вокально-технічних та інших характеристик. Авторами статті актуалізовано проблему взаємодії здобувача, педагога і концертмейстера у класі сольного співу на усіх етапах занять – від початку роботи над текстом, його розучування, опанування технічними труднощами до створення художнього образу та концертного виступу. Проаналізовано особливості та основні завдання на кожному з етапів, виокремлено ключові проблеми, що можуть виникати у процесі роботи. У статті розглянуто вплив концертмейстера як важливого комунікатора та співавтора у часі роботи над подоланням виконавських труднощів і створенням художнього образу. Розкрито особливості взаємодії у системі викладач – концертмейстер та концертмейстер – здобувач. Вказано на роль кожного учасника навчально-комунікативного процесу у контексті їх взаємовпливів. Визначено ефективні підходи роботи у класі сольного співу, здатні забезпечити не лише формування відповідних вокальних виконавських навичок, але й глибокого розуміння художніх образів творів різних жанрів та епох.Посилання
Dranchuk T. (2025). The multifunctional role of the pianist-concertmaster (accompanist) in opera theater, his role in the musicality of opera performances. Paradyhma kontsertmeisterskoho mystetstva: istoriia, tradytsii, suchasnyi rozvytok. S. 118 – 127. [in Ukrainian].
Iefremova I. M., Hurhula R. I., Herasymchuk V. V. (2022). The issue of psychological interaction between the accompanist and the solo performer. Akademichni studii. Seriia «Pedahohika». Vyp. 2. S. 11-18. [in Ukrainian].
Zhyshkovych M. (2025). Pianist-accompanist and singer: levels of co-creation in psychological terms. Paradyhma kontsertmeisterskoho mystetstva: istoriia, tradytsii, suchasnyi rozvytok. S.102-111. [in Ukrainian].
Kretov A., Novik-Kretova I. (2017). The Phenomenon of the Concert Pianist in the Sociocultural Space: A Dialogue Between History and the Present Day. Kulturolohichna dumka. № 12. 2017. S. 56-63. [in Ukrainian].
Lysenko Ya. O., Khudiienko Yu. M. (2022). Features of professional interaction between accompanist and vocalist in creating a musical and artistic image. Muzykoznavcha dumka Dnipropetrovshchyny. Vyp. 23. S. 114-123. DOI: https://doi.org/10.33287/222239. [in Ukrainian].
Lipitiuk Ye. (2024). Creative synergy between singer and accompanist in working on chamber vocal repertoire. Aktualni pytannia humanitarnykh nauk. Vyp. 75. Tom 2. S. 56 63. DOI: https://doi.org/10.24919/2308-4863/75-2-8. [in Ukrainian].
Nesmashna L., Sarbi S., Bokoch V. (2017). Accompanist in a vocal-piano duo: the specifics of co-creation. Aktualni aspekty suchasnoho ukrainskoho muzychnoho mystetstva. Kyiv : Lira, 2017. S. 110-119. [in Ukrainian].
Pavliuk N.M., Shakhrai O.M., Bohdan Z.P. (2023). The ethics of accompanist skills as a manifestation of creative, performing and pedagogical professionalism. Innovatsiina pedahohika. Vyp.58. Tom 2. S. 102 – 106. DOI https://doi.org/10.32782/2663-6085/2023/58.2.21. [in Ukrainian].
The paradigm of concertmaster art: history, traditions, contemporary development (2025) : zb. nauk. statei / Hol. red. I. Pylatiuk, nauk. red.-uporiad. O. Bassa. Lviv: LNMA imeni M. V. Lysenka. 228 s. DOI: https://doi.org/10.32782/conference-30-01-2025. [in Ukrainian].
Sabri S., Hatsenko H. (2019). The role of the accompanist-pianist in chamber vocal works. Vinok myttsiv i mystkyn. № 6 (189). S. 77-80. DOI: https://doi.org/10.33272/2522-9729-2019-6(189)-77-80. [in Ukrainian].
Svyrydova V. (2019). The role of the concert pianist in preparing a vocalist for a concert performance: theoretical aspects. Mystetski poshuky. Vyp. 1 (10). S. 87–91. [in Ukrainian].
Standart vyshchoi osvity. Pershyi (bakalavrskyi riven) vyshchoi osvity. Stupin «bakalavr». Haluz znan 02 «Kultura ta mystetstvo», spetsialnist: 025 «Muzychne mystetstvo» [Higher education standard. First (bachelor's level) of higher education. Bachelor's degree. Field of knowledge 02 «Culture and Arts», specialisation: 025 «Musical Arts»]. Zatverdzheno ta vvedeno v diiu Nakazom Ministerstva osvity i nauky Ukrainy vid 24.05.2019 r. № 727. URL: https://mon.gov.ua/static-objects/mon/sites/1/vishcha-osvita/zatverdzeni%20standarty/2021/07/28/025-Muz.mystetstvo-bakalavr.28.07.pdf
Higher education standard. Second (master's level) of higher education. Master's degree. Field of knowledge 02 «Culture and Arts», speciality 025 «Musical Arts». Zatverdzheno ta vvedeno v diiu nakazom Ministerstva osvity i nauky Ukrainy vid 04.03.2020 r. № 368. URL: https://mon.gov.ua/static-objects/mon/sites/1/vishcha-osvita/zatverdzeni%20standarty/2020/03/025-myzichne-mystectvo-M.pdf. [in Ukrainian].
Chibisov V. (2024). The modern transformation of the profession of concert pianist: vocal coach. Kontsertmeisterska diialnist: istoriia, personalii, metodyka: naukovo-metodychnyi zbirnyk: statti ta materialy / Hol. red. I. Pylatiuk, nauk. red.-upor. O. Bassa. Odesa: Vydavnychyi dim «Helvetyka». S. 226-232. [in Ukrainian].
Shevtsova O. B. (2022). Co-creation in the process of musical performance interpretation of an artistic image. Naukovi zapysky. Seriia: Pedahohichni nauky. (207). S. 368-371. [in Ukrainian].
Завантаження
Опубліковано
Номер
Розділ
Ліцензія
Ви маєте право:
Поширювати — копіювати та розповсюджувати матеріал у будь-якому середовищі або форматі з будь-якою метою, навіть комерційною.
Адаптувати — реміксувати, трансформувати та використовувати матеріал з будь-якою метою, навіть комерційною.
Ліцензіар не може скасувати ці права, якщо ви дотримуєтеся умов ліцензії.
За таких умов:
Атрибуція — Ви повинні надати відповідну атрибуцію, надати посилання на ліцензію та вказати, чи були внесені зміни. Ви можете зробити це будь-яким розумним способом, але не таким, який би наводив на думку, що ліцензіар підтримує вас або ваше використання.
Відсутність додаткових обмежень — Ви не можете застосовувати юридичні умови або технологічні заходи, які юридично обмежують інших у здійсненні будь-яких дій, дозволених ліцензією.
Повідомлення:
Ви не зобов'язані дотримуватися ліцензії щодо елементів матеріалу, що є у відкритому доступі, або якщо ваше використання дозволено відповідним винятком або обмеженням.
Гарантії не надаються. Ліцензія може не надавати вам усіх дозволів, необхідних для передбачуваного використання. Наприклад, інші права, такі як право на публічність, право на приватність або моральні права, можуть обмежувати використання матеріалу.
Як цитувати
