МЕДІАОСВІТНІЙ ВЕКТОР ІНТЕГРАЦІЇ ІМІДЖЕЛОГІЇ ТА СПІЧРАЙТИНГУ В СУЧАСНІЙ СОЦІОКУЛЬТУРНІЙ ГАЛУЗІ

Автор(и)

  • Павло Федака кандидат історичних наук, доцент, Комунального закладу вищої освіти «Академія культури і мистецтв» Закарпатської обласної ради, м. Ужгород
  • Максим Мощак викладач Комунального закладу вищої освіти «Академія культури і мистецтв» Закарпатської обласної ради, м. Ужгород
  • Олеся Долбня викладач Комунального закладу вищої освіти «Академія культури і мистецтв» Закарпатської обласної ради, м. Ужгород

DOI:

https://doi.org/10.31652/3041-1017-2026(8-1)-08

Ключові слова:

іміджелогія, спічрайтинг, медіаосвіта, соціокультурна галузь, медіаграмотність, цифровий контент, публічна комунікація, стратегічна репрезентація, критичне мислення, репутаційний капітал

Анотація

У статті досліджено медіаосвітній вектор інтеграції іміджелогії та спічрайтингу в сучасній соціокультурній галузі як комплексний механізм формування ефективної публічної комунікації. Проаналізовано трансформацію підходів до створення публічного образу в умовах глобалізації, цифровізації та зростання ролі інформаційних технологій. Визначено, що сучасна іміджелогія виходить за межі традиційного конструювання зовнішнього образу й перетворюється на систему стратегічної репрезентації особистості або інституції через поєднання візуальних, вербальних та медійних інструментів. З'ясовано, що спічрайтинг у сучасному цифровому просторі функціонує не лише як техніка підготовки текстів виступів, а як інструмент формування смислів, емоційного впливу та побудови довіри між комунікатором і аудиторією. Особливу увагу приділено ролі медіаосвіти як основи розвитку медіаграмотності, критичного мислення та навичок свідомої роботи з інформаційними потоками. Обґрунтовано, що медіаосвіта забезпечує здатність до адекватного декодування повідомлень, розпізнавання маніпулятивних технологій і формування етичної моделі комунікації. Встановлено, що інтеграція іміджелогії, спічрайтингу та медіаосвіти сприяє формуванню конкурентоспроможного фахівця соціокультурної сфери, здатного ефективно здійснювати професійну репрезентацію в цифровому середовищі. У роботі також розглянуто вплив алгоритмів соціальних мереж на структуру публічних текстів, тенденції до фрагментарності контенту, використання сторітелінгу та візуальних компонентів у сучасній комунікації. Наведено приклади успішних українських кейсів застосування медіаосвітніх інструментів у формуванні позитивного іміджу та репутаційного капіталу. Наголошено на необхідності дотримання принципів етичності, прозорості та соціальної відповідальності у створенні медіаконтенту. Зроблено висновок, що ефективність сучасної публічної діяльності безпосередньо залежить від поєднання медійної грамотності, інтелектуального лідерства та стратегічної комунікації в умовах цифрового суспільства.

Посилання

Baranovska, I. H., & Mozghalova, N. H. (2020). Media literacy as a vital competence of future teachers of the XXI century. Informacijni tekhnologiji: nauka, tekhnika, tekhnologija, osvita, zdorov'ja, II, 31-33. Retrieved from https://repository.kpi.kharkov.ua/server/api/core/bitstreams/8427f0bb-7203-4218-b25d-8c123100df16/content.

Berezenko, V. V., Lepskyj, M. A., & Semenets, O. O. (Eds.). (2017). Media culture in the context of interdisciplinary studies: monograph. Zaporizhzhja: Keramist. Retrieved from https://www.academia.edu/35657242/.

Bolotova, V. O., Ljashenko, N. O., & Agalarova, K. A. (2021). Imageology: lecture texts for students. Kharkiv: NTU "KhPI". Retrieved from https://library.megu.edu.ua:9443/jspui/bitstream/123456789/2615/1/Book_2021_Bolotova_Imidzholohiia.pdf.

Djachuk, V. P. (2017). Imageology. Sociocultural dimension. Kyiv: Vydavnytstvo Lira-K. Retrieved from https://elib.nakkkim.edu.ua/bitstream/handle/123456789/3688/Diachuk_Imigologia.pdf.

Isajkina, O. D. (2016). Speechwriting as a basic technology of political PR. Sotsium. Dokument. Komunikatsija, (2), 177-188. Retrieved from https://sdc-journal.com.ua/web/uploads/pdf/SDC_2016_2_-177-188.pdf.

Kulikova, S. (2024). Development of sociocultural activity as a pedagogical problem. Zbirnyk naukovykh prats Umanskoho derzhavnoho pedahohichnoho universytetu, (2), 65-72. https://doi.org/10.31499/2307-4906.2.2024.306325.

Povalij, T. L., Bojko, O. P., & Kotenko, O. O. (2024). Imageology and branding in sociocultural activity]. Sumy: Sumskyj derzhavnyj universytet.

Khyzhniak, L. M., & Fedorova, H. Ju. (2025). Speechwriting. Kharkiv: KhNU imeni V. N. Karazina. Retrieved from https://ekhnuir.karazin.ua/server/api/core/bitstreams/0a2fa773-53f2-4b7e-af20-ed35bb65d7af/content.

Завантаження

Опубліковано

17-04-2026

Номер

Розділ

Статті

Як цитувати

Федака, П., Мощак, М., & Долбня, О. (2026). МЕДІАОСВІТНІЙ ВЕКТОР ІНТЕГРАЦІЇ ІМІДЖЕЛОГІЇ ТА СПІЧРАЙТИНГУ В СУЧАСНІЙ СОЦІОКУЛЬТУРНІЙ ГАЛУЗІ. Мистецтво в культурі сучасності: теорія та практика навчання, 1(8), 78-85. https://doi.org/10.31652/3041-1017-2026(8-1)-08