ЕСТЕТИЧНІ ЗАСАДИ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ НА ПОДІЛЛІ (перша чверть ХХ ст.)

Анотація

У статті на основі аналізу історичних та джерел розглянуті естетичні засади підготовки майбутніх учителів Поділля першої чверті ХХ століття в Подільському духовному училищі, Тульчинському єпархіальному жіночому училищі, Вінницькій вчительській семінарії, Вінницькому вчительському інституті, Інституті Народної освіти, Вінницькому українському педагогічному технікумі імені І. Франка; простежено історію становлення означених закладів; визначено особливості змісту навчальних програм розглядуваного періоду предметів естетичного циклу, окреслено значення вивчення для майбутнього вчителя співів, музики, рукоділля, малювання, історії мистецтва та педагогічного малюнку. Визначено значення літературних читань та літературних вокально-музичних заходів, які були уведені в освітній процес закладів освіти та їх важливість у контексті розвитку особистості майбутнього вчителя. Виокремлено особливості естетичних засад в підготовці майбутніх учителів: орієнтація на формування в майбутніх учителів комплексу засобів самопрезентації, завдяки яким вони могли ефективно доносити власні погляди й цінності до учнівської аудиторії; розширення переліку дисциплін естетичного циклу, зокрема музики, співів, малювання, гри на фортепіано та скрипці, гімнастики та ручної праці. Доведено, що звернення до історико-педагогічних цінностей, однією з яких є естетична підготовка майбутніх учителів Поділля першої чверті ХХ ст. має велике науково-практичне значення, досвід цих закладів освіти сприятиме розбудові системи та організації сучасного освітнього процесу у педагогічних ЗВО України.