ЗАСТОСУВАННЯ СЕРВІСІВ GOOGLE TA СОЦІАЛЬНИХ МЕРЕЖ У ПРОЄКТНОМУ НАВЧАННІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ТЕХНОЛОГІЙ

Анотація

Метою статті є вивчення можливостей і напрямів застосування сервісів Google та соціальних мереж у проєктному навчанні майбутніх учителів технологій. Схарактеризовано особливості окремих сервісів Google, онлайн платформ за умов проєктного навчання. Система організації та управління проєктним навчанням майбутніх учителів технологій засобами сервісів Google та соціальних сереж виявила значну ефективність в активізації індивідуальної та групової проєктної навчальної діяльності студентів, що виявило зростання їхніх академічних досягнень та творчих здібностей щодо: використання декоративних властивостей матеріалів; художнього оформлення виробів; забезпечення відповідності оздоблення виробу його функціональному призначенню. Визначено, що групові STEAM-проєкти з використанням сервісів Google та онлайн платформи Canva є п'ятиетапними, а саме: формування проєктних команд, генерація ідей засобами креативних методів навчання (проєктна технологія, мозковий штурм, симуляційні та рольові ігри тощо тощо), проєктування конструкції та дизайну, технологічне виготовлення виробу (практична реалізація), презентація результатів. Основними особливостями експериментального навчання щодо застосування сервісів Google та соціальних мереж у проєктному навчанні майбутніх учителів технологій визначено наступні: інтегративний контент, колективна хмарна комунікація, використання креативних технологій та інтерактивних методів навчання, висока мобільність в Інтернеті, навчання творчій практичній діяльності. Методи теоретичного та емпіричного дослідження, що використовувалися в роботі, такі: аналіз та синтез для уточнення основних понять, категорій щодо застосування сервісів Google та соціальних мереж у проєктному навчанні; вивчення психологічної, педагогічної та науково-методичної літератури та передового педагогічного досвіду з проблем реалізації STEAM-проєктів з використанням хмарних сервісів; вивчення продуктів діяльності, педагогічний експеримент; виявлення закономірностей та формулювання висновків з досліджуваної проблеми.