СТАНОВЛЕННЯ ДЕКОРАТИВНО - УЖИТКОВОГО МИСТЕЦТВА ЯК СКЛАДНИКА МИСТЕЦЬКОЇ ОСВІТИ УКРАЇНИ
DOI:
https://doi.org/10.31652/3083-7871-2025-2.10Keywords:
decorative and applied arts, education system, methodological approaches, preservation of cultural heritage, creative economy of UkraineAbstract
The article analyses the formation of decorative and applied arts as a component of art education in Ukraine and identifies its socio-cultural and educational potential. The historical evolution of art and craft training and the peculiarities of integrating decorative and applied arts into the system of general, out-of-school and vocational education are revealed. Modern methodological approaches to teaching are outlined, including museum pedagogy, project-based learning, STEAM approach and the use of digital technologies. The main problems of introducing decorative and applied arts into educational programmes are identified and its importance for the preservation of cultural heritage and the development of the creative economy of Ukraine is substantiated.References
Вересоцька, Н. Декоративно-ужиткове мистецтво у процесі формування креативної компетентності майбутніх вчителів технологій. Проблеми підготовки сучасного вчителя. 2019. Вип. 1(19). DOI: 10.31499/2307-4914.19.2019.173961
Глуханюк В.М., Соловей В.В., Цвілик С.Д. Педагогічне проектування екологічно-технологічної діяльності учнів закладів загальної середньої освіти. Психолого-педагогічні проблеми сучасної школи. Гол. ред: Совгіра С.В. Умань: ПП Жовтий О.О., 2020. Вип. 2(4). C. 15-24. https://doi.org/10.31499/2706-6258.2(4).2020.222896
Майструк Н. Декоративно-ужиткове мистецтво як предмет вивчення в Україні: аспекти змісту фахової підготовки. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2023. – № 10 (134). - С. 285-295. – DOI: 10.24139/2312-5993/2023.10/285-295
Марущак О.В., Зузяк Т.П. Формування у майбутніх педагогів професійної компетенції з дизайн-проектування засобами декоративно-ужиткового мистецтва. Вісник Національного університету «Чернігівський колегіум» імені Т.Г. Шевченка. Серія: Педагогічні науки. Чернігів: НУЧК, 2020. Вип. 8(164). C. 209-215. https://doi.org/10.5281/zenodo.3905849
Марущак О.В., Зузяк Т.П., Соловей В.В. Розвиток у майбутніх учителів технологій, педагогів професійної освіти художньо-творчих здібностей під час навчання декоративно-ужиткового мистецтва. Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання у підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми: зб. наук. пр. Вінниця: ТОВ «Друк плюс», 2021. Вип. 59. C. 54-64. URL: https://vspu.net/sit/index.php/sit/issue/view/185/180. https://doi.org/10.31652/2412-1142-2021-59-54-64
Міщенко О.В., Дорогань І.В., Мельник Н.В. Cучасні тенденції декоративно-ужиткового мистецтва в Україні. Український мистецтвознавчий дискурс. 2023. Вип. 4, С. 64-69. https://doi.org/10.32782/uad.2023.4.8
Соловей В.В., Глуханюк В.М., Шимкова І.В. Інноваційна підготовка майбутніх учителів трудового навчання та технологій засобами STEAM-проектування. Збірник наукових праць «Проблеми підготовки сучасного вчителя» Уманського державного педагогічного університету імені Павла Тичини. Вип. 2, ч. 1. Безлюдний О.І. (Гол. ред.). – Умань: ПП Жовтий 0.0., 2020. C. 143-152. https://doi.org/10.31499/2307-4906.2.2020.212119
Соловей В.В., Зузяк Т.П., Марущак О.В. Українське народне мистецтво як засіб формування етнокультурної компетентності майбутніх фахівців з декоративного мистецтва. «Наука і техніка сьогодні» (Серія «Педагогіка», Серія «Право», Серія «Економіка», Серія «Фізико-математичні науки», Серія «Техніка»)»: журнал. 2023. № 13(27) 2023. С.897. https://doi.org/10.52058/2786-6025-2023-13(27)-625-638
Чистякова Л.О. Екодизайн у декоративно-ужитковому мистецтві: практичні аспекти підготовки учителів трудового навчання та технологій. Наукові записки. Серія: Педагогічні науки. 2021, вип. 201, с. 42-45. https://doi.org/10.36550/2415-7988-2021-1-201-42-45
Bokshan A. Organisation of the Educational Process in Higher Art Education Institutions of Ukraine. Pedagogical Discourse, 2024, vol. 36, p. 97-103. https://doi.org/10.31475/ped.dys.2024.36.14
