Педагогічна технологія оцінки рухових здібностей юних легкоатлетів 10-12 років в групах початкової підготовки ДЮСШ
DOI:
https://doi.org/10.31652/3041-2463/2026-3-14Ключові слова:
педагогічна технологія, оцінка рухових здібностей, показники рухових здібностей, програма тестування, рівні рухової схильностіАнотація
Актуальність. Актуальність дослідження педагогічної технології оцінки рухових здібностей юних легкоатлетів 10–12 років у групах початкової підготовки дитячо-юнацьких спортивних шкіл зумовлена необхідністю підвищення ефективності початкового етапу спортивної підготовки. Саме в цьому віковому періоді відбувається активний розвиток основних рухових здібностей, формуються базові рухові навички та закладаються передумови для подальшої спортивної спеціалізації.
Легка атлетика як вид спорту характеризується різноманітністю рухових дій, що висувають специфічні вимоги до швидкості, швидкісно-силових якостей, витривалості, спритності, гнучкості та координаційних здібностей спортсменів. Водночас рівень розвитку цих здібностей у дітей 10–12 років має значну індивідуальну варіативність, що пов’язано з темпами біологічного дозрівання, рівнем фізичної активності, руховим досвідом та особливостями адаптації до фізичних навантажень. Мета дослідження – обґрунтувати ефективність оцінки рухових здібностей юних легкоатлетів 10-12 років в групах початкової підготовки дитячо-юнацьких спортивних шкіл. Матеріал та методи дослідження. Методи дослідження: теоретичний аналіз узагальнення даних спеціальної науково-методичної літератури та документальних матеріалів, педагогічне спостереження, педагогічне тестування, педагогічний експеримент, методи математичної статистики. Результати дослідження. Запропонована педагогічна технологія визначення адекватності основного виду легкої атлетики здібностям дітей, що займаються. Результати кожної дитини оцінюються за 10-бальною шкалою по кожному тесту. Далі знаходимо показник схильності основного виду легкої атлетики здібностям дітей.
ПС= сума балів за тестами / кількість тестів I≤ПС≤10, (1)
Ефективність визначення перспективності дітей до певного виду спорту на основі комплексної оцінки дає можливість розподілити юних легкоатлетів на п’ять рівнів рухової схильності: високий, вище за середній, середній, нижчий за середній, низький. Аналіз результатів дослідження показав, що послідовна різноспрямована оцінка рухових здібностей до груп видів легкої атлетики: бігу на витривалість, бігу на коротких дистанціях, легкоатлетичним стрибкам, легкоатлетичним метанням підвищила ефективність виявлення рухових здібностей дітей в порівнянні з однією спрямованістю: бігу на коротких дистанція. Наявність чітких критеріїв оцінки рухових здібностей юних легкоатлетів в групах початкової підготовки дитячо-юнацьких спортивних шкіл дозволить оптимізувати процес їх підготовки. Висновки. Розроблена педагогічна технологія оцінки рухових здібностей юних легкоатлетів в групах початкової підготовки дитячо-юнацьких спортивних шкіл дозволить підвищити її ефективність.
Посилання
1. Асаулюк, І. О., & Шевчук, М. А. (2015). Технологія спортивного відбору акробатів на основі комплексної оцінки рухових здібностей: монографія. ВДПУ.
2. Булгаков, О. І., Колеснікова, І. В., & Мичка, І. В. (2017). Організаційно-методичні особливості сучасного спортивного відбору в спортивній гімнастиці. Фізична культура, спорт та здоров’я нації, 13–18.
3. Вознюк, Т. В. (2008). Оцінка перспективності юних баскетболісток. Фізичне виховання, спорт і культура здоров’я у сучасному суспільстві, 3, 198–201.
4. Волков, Л. В. (2008). Загальна обдарованість: структура і критерії оцінки в системі спортивного відбору (хлопчики). В Теорія і практика фізичного виховання: матеріали Міжнародної науково-практичної конференції «Здоров’я і освіта: проблеми та перспективи» (Т. 1, с. 14–18). ДНУ.
5. Волков, Л. В. (2010). Спортивна підготовка молодших школярів. Освіта України.
6. Гейтенко, В. В., Пристинський, В. М., & Зайцев, В. О. (2021). Теорія і методика дитячого та юнацького спорту: навчально-методичний посібник. Слов’янськ.
7. Долбишева, Н., & Мустяца, С. (2021). Система спортивного набору як основа відбору та орієнтації в легкій атлетиці на етапі початкової підготовки. В Матеріали ІІІ Міжнародної науково-практичної онлайн конференції «Здоров’я, фізичне виховання і спорт: перспективи та кращі практики» (с. 71–76). Університет імені Бориса Грінченка.
8. Костюкевич, В. М., Врублевський, Є. П., & Вознюк, Т. В. (2017). Теоретико-методичні основи контролю у фізичному вихованні та спорті: монографія (В. М. Костюкевич, Ред.). Планер.
9. Кравченко, О. В. (2026). Експериментальне обґрунтування системи оцінки стану рухової функції юних легкоатлетів. В С. Бережна, В. Коробейнік, & Ю. Голенкова (Ред.), Фізична активність і спорт: наука, освіта, практика: зб. тез доп. V Всеукр. студ. онлайн наук.-практ. конф. (с. 121–123). Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди.
10. Сергієнко, Л. П. (2001). Тестування рухових здібностей школярів. Олімпійська література.
11. Сергієнко, Л. П. (2009). Спортивний відбір: теорія та практика. У 2 кн. Книга 1. Теоретичні основи спортивного відбору: підручник. Навчальна книга «Богдан».
12. Яковлів, В. Л., & Яковлів, Є. В. (2018). Спортивна орієнтація юних легкоатлетів 10–11 років у групах початкової підготовки дитячо-юнацьких спортивних шкіл. Фізична культура, спорт та здоров’я нації, 5, 324–332.
13. Яковлів, В. Л. (2004). Послідовність застосування тренувальних програм переважної спрямованості в тренуванні юних легкоатлетів 10–11 років. Молода спортивна наука України, 8(1), 424–427.
14. Яковлів, В. Л. (2025). Основи спортивного відбору і управління підготовкою юних спортсменів: навчально-методичний посібник. ТОВ «ТВОРИ».
15. Baj-Korpak, J., Stelmach, M. J., Zaworski, K., Lichograj, P., & Wochna, M. (2022). Assessment of motor abilities and physical fitness in youth in the context of talent identification—OSF test. International Journal of Environmental Research and Public Health, 19(21), Article 14303. https://doi.org/10.3390/ijerph192114303 DOI: https://doi.org/10.3390/ijerph192114303
16. Physical fitness and body build parameters of children and adolescents participating in the physical activity promotion programme "Athletics for all!" (2024). Archives of Public Health, 82, Article 206. https://doi.org/10.1186/s13690-024-01436-9 DOI: https://doi.org/10.1186/s13690-024-01436-9
17. Sepriadi, S., Suwirman, S., Eldawaty, E., Pratiwi, M. D., Wulandari, I., Arnando, M., & Asnaldi, A. (2026). Development of physical fitness test instruments for children aged 10–12 years. Gazzetta Medica Italiana – Archivio per le Scienze Mediche, 185(1–2), 78–83. https://doi.org/10.23736/S0393-3660.24.05861-3 DOI: https://doi.org/10.23736/S0393-3660.24.05861-3
Завантаження
Опубліковано
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2026 Яковлів Володимир
Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.
