ДИСТАНЦІЙНЕ НАВЧАННЯ – ІНСТРУМЕНТ МОДЕРНІЗАЦІЇ ЕКОНОМІЧНОЇ ОСВІТИ

Анотація

У статті досліджено перспективи глобальних змін вищої економічної освіти в сучасних умовах. Розглянуті інноваційні методики навчання в підготовці економістів та сучасні форми навчання, які зумовлені широким використанням інформаційно - комунікаційних технологій та великих досягнень в цифровізації й трансформації освітнього простору. Метою статті є теоретичне обґрунтування та аналіз форм навчання (заочна та дистанційна) у закладах вищої освіти та визначення їх ролі, освітніх переваг, можливостей і обмежень у формуванні сучасного освітнього процесу. Також аналіз співвідношення заочного та дистанційного навчання, оцінка їх ефективності та відповідність освітніх реформ до міжнародних стандартів. Ґрунтуючись на аналізі технологій навчання показані основні переваги і недоліки зазначених форм навчання на прикладі Київського національного економічного університету імені Вадима Гетьмана. Розкрито соціально - економічні, технологічні та освітні передумови впровадження дистанційних технологій у систему вищої економічної освіти. Проаналізовано переваги дистанційної моделі навчання для формування професійних і цифрових компетентностей майбутніх економістів, а також виявлено основні проблеми та ризики її реалізації. Обґрунтовано необхідність поєднання дистанційної переваги з практикоорієнтованими формами навчання як умови забезпечення якості підготовки фахівців економічного профілю. Підкреслено, що процес трансформації заочної форми навчання економістів до дистанційного формату та успішне його впровадження залежить від комплексного підходу, який включає технічне забезпечення, методичну підготовку викладачів, адаптацію навчальних матеріалів та використання сучасних технологій. Доведено, що майбутнє економічної освіти полягає у створенні збалансованих моделей навчання, які поєднуватимуть переваги дистанційного формату та традиційного підходу до викладання. Перехід заочної форми навчання економістів до переважно дистанційного формату є об’єктивним та закономірним процесом, що відповідає сучасним вимогам розвитку економічної вищої освіти. За умови належного методичного забезпечення та інтеграції практичної складової дистанційна модель навчання здатна забезпечити високий рівень підготовки фахівців економічного профілю.