Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського. Серія: Педагогіка і психологія

Збірник наукових праць

2026: Випуск 87
Психологія

ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ВЗАЄМОДІЇ ЛЮДИНИ ЗІ ШТУЧНИМ ІНТЕЛЕКТОМ У СУЧАСНОМУ ЦИФРОВОМУ СУСПІЛЬСТВІ

https://doi.org/10.31652/2415-7872-2026-87-136-142
pdf
  • Владислав Снісаренко
Владислав Снісаренко
Центральноукраїнський державний університет імені Володимира Винниченка

Опубліковано 2026-06-18

Ключові слова

  • штучний інтелект, взаємодія людини зі штучним інтелектом, психологічні особливості, сучасне цифрове суспільство
Creative Commons License

Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Як цитувати

ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ВЗАЄМОДІЇ ЛЮДИНИ ЗІ ШТУЧНИМ ІНТЕЛЕКТОМ У СУЧАСНОМУ ЦИФРОВОМУ СУСПІЛЬСТВІ. (2026). Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського. Серія: Педагогіка і психологія, 87, 136-142. https://doi.org/10.31652/2415-7872-2026-87-136-142
Crossref
Scopus
Google Scholar
Europe PMC

##plugins.generic.shariff.share##

Анотація

У статті обґрунтовано психологічні особливості взаємодії людини зі штучним інтелектом у сучасному цифровому суспільстві.

З’ясовано, що взаємодія людини зі штучним інтелектом є складним і багатогранним психологічним процесом, який суттєво впливає на когнітивну, емоційну та соціальну сфери особистості.

Встановлено, що використання цифрових технологій сприяє підвищенню ефективності праці, розвитку освітніх можливостей та оптимізації багатьох соціальних процесів. Проте одночасно виникають психологічні ризики, пов’язані з інформаційною залежністю, зниженням критичного мислення, емоційною ізоляцією та тривожністю через автоматизацію праці.

Виявлено, що успішна адаптація людини до умов цифрового суспільства потребує розвитку цифрової грамотності, критичного мислення та психологічної стійкості.

pdf

Завантаження

Дані завантажень поки не доступні.

Посилання

  1. Андрощук Г. О. Рівень довіри і ставлення до штучного інтелекту: аналіз результатів досліджень. Часопис Київського університету права. 2021. № 3. С. 195–201.
  2. Візнюк І. М., Поліщук А. С., Буглай Н. М, Киливник В. В. Використання штучного інтелекту в освіті. Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання у підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми : збірник наукових праць. Вінниця : ТОВ «Друк плюс», 2021. Вип. 59. С. 14–23. DOI: https://doi.org/10.31652/2412-1142-2021-59-14-22 DOI: https://doi.org/10.31652/2412-1142-2021-59-14-22
  3. Галузяк В. М. Психологічні аспекти цифровізації освіти: світові тенденції та напрями наукових досліджень. Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання у підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми: збірник наукових праць. 2025. Вип. 78. С. 418-430. https://doi.org/10.31652/2412-1142-2025-78-418-430 DOI: https://doi.org/10.31652/2412-1142-2025-78-418-430
  4. Гуменюк Т. Використання штучного інтелекту в інформаційному просторі: філософський аспект. Український інформаційний простір. 2023. Вип. 2(12). С. 41–54. DOI: https://doi.org/10.31866/2616-7948.2(12).2023.291164 DOI: https://doi.org/10.31866/2616-7948.2(12).2023.291164
  5. 10 статистичних даних про штучний інтелект, які потрібно знати у 2024 році. SKIM AI. URL: https://skimai.com/uk/10-статистичних-даних-про-штучний-інтел/
  6. Додонова В. І., Додонов Р. О. Проблеми і перспективи взаємодії людини та штучного інтелекту. Гуманітарні студії: педагогіка, психологія, філософія. 2022. Вип. 13(3). С. 158–168. DOI: http://dx.doi.org/10.31548/hspedagog13(3).2022.158-168. DOI: https://doi.org/10.31548/hspedagog13(3).2022.158-168
  7. Кириченко В. В. Соціально-психологічна парадигма розуміння еволюції штучного інтелекту. Психологія та соціальна робота. 2023. Вип. 2(58). С. 17–25. DOI: https://doi.org/10.32782/2707-0409.2023.2.2
  8. Концепція розвитку штучного інтелекту в Україні: схвалено розпорядженням Кабінету Міністрів України від 2 грудня 2020 р. № 1556-р. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1556-2020-%D1%80#Text
  9. Мельник М., Малиношевська А., Андросович К. Генеративний штучний інтелект у психології: наслідки та рекомендації для науки і практики. Інформаційні технології і засоби навчання. 2024. Т. 103. № 5. С. 188–206. DOI: https://10.33407/itlt.v103i5.5748 DOI: https://doi.org/10.33407/itlt.v103i5.5748
  10. Москалюк М. М., Москалюк Н. В., Лень А.В. Штучний інтелект в закладах вищої освіти: переваги та недоліки. Відкрите освітнє е-середовище сучасного університету: електронне наукове фахове видання. 2023. № 15. С. 85–96. DOI: https://doi.org/10.28925/2414–0325.2023.157 DOI: https://doi.org/10.28925/2414-0325.2023.157
  11. Ростока М. Л. Штучний інтелект у системі інформаційно аналітичного забезпечення підготовки наукових кадрів. Штучний інтелект у науці та освіті (AISE 2024). Artificial Intelligence in Science and Education : зб. матеріалів міжнар. наук. конференції (Київ, 1–2 березня 2024 р.). УкрІНТЕІ, 2024. С. 241–243. URL: https://lib.iitta.gov.ua/739815/
  12. Стратегія розвитку штучного інтелекту в Україні: монографія / за заг. ред. А. І. Шевченка. Київ: ІПШІ, 2023. 305 с. DOI: https://doi.org/10.15407/development_strategy_2023. DOI: https://doi.org/10.15407/development_strategy_2023
  13. Усов Д. В. Психологічні аспекти взаємодії сучасної людини і штучного інтелекту. 2024. URL : http://repositsc.nuczu.edu.ua/handle/123456789/23916
  14. McCarthy John. Recursive Functions of Symbolic Expressions and Their Computation by Machine. Communications of the ACM. 1960. Vol. 3. № 4. Р. 184–195. DOI: https://doi.org/10.1145/367177.367199
  15. Richter V. L. Marín, M. Bond F. Gouverneur. International Journal of Educational Technology in Higher Education. 2019.