ПРИЧИНИ ВИНИКНЕННЯ ТА ШЛЯХИ ПОДОЛАННЯ СТРЕСОВИХ СТАНІВ ДІТЕЙ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ
https://doi.org/10.31652/2415-7872-2026-87-129-135
Лариса Ліхіцька- Михайло Вацьо
Опубліковано 2026-06-18
Ключові слова
- стресові стани, стрес, негативні емоційні стани, особливості молодшого шкільного віку, методи психокорекції, арт-терапія
Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Як цитувати
##plugins.generic.shariff.share##
Анотація
У статті здійснено теоретичний аналіз причин виникнення та генези негативних психічних станів у молодшому шкільному віці. Доведено, що стрес дезорганізує діяльність людини, порушує нормальний стан та поведінку дитини молодшого шкільного віку.
Визначено, що причиною емоційної нестійкості виступає емоційний стресовий стан, який виникає у важких ситуаціях і переживається з великою внутрішньою напруженістю. З-поміж подій, які впливають на прояви стресових станів у дітей молодшого шкільного віку можна віднести вступ до першого класу, перехід в інший заклад освіти, вимушені переїзди, спричинені активними військовими діями, втрата одного із батьків, народження брата або сестри, розлучення батьків, сімейні конфлікти, заклад загальної середньої освіти (конфлікти з вчителями, навчання), конфлікти з однолітками тощо.
Завантаження
Посилання
- Галузяк В., Бойко В. Формування резильєнтності майбутніх учителів як предмет досліджень у зарубіжній психології. Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського. Серія: Педагогіка і психологія. 2023. Випуск 75. С. 103-113. https://doi.org/10.31652/2415-7872-2023-75-103-113 DOI: https://doi.org/10.31652/2415-7872-2023-75-103-113
- Коломієць Л.І., Борщ О.І. Підготовка вчителя початкових класів до забезпечення наступності навчання дітей старшого дошкільного і молодшого шкільного віку. Засоби навчальної та науково-дослідної роботи. 2014. С.51-59.
- Корнієнко І. О. Психологія опанувальної поведінки особистості: монографія. Мукачево: РВУ МДУ, 2017. 465 с.
- Лазаренко Н. Професійна підготовка вчителів у педагогічних університетах України в умовах євроінтеграції. Вінниця: Друк, 2019. 167 с.
- Макаренко О., Голубєва М. Особливості прояву стресостійкості у дітей молодшого шкільного віку. Соціальна психологія. 2021. №3. С. 159-165.
- Наугольник Л. Б. Психологія стресу. Львів: Львівський державний університет внутрішніх справ, 2015. 324 с.
- Скрипченко О.В. Психічний розвиток учнів. К.: Родина, 2022. 104 с.
- Томчук М. І., Томчук С. М. Психологія тривоги, страху та агресії особистості в освітньому процесі: монографія. Вінниця: Віндрук, 2018, 200 с.
- Шахов В.І., Акімова О.В., Галузяк В.М. Oсобистісно-професійний розвиток майбутнього вчителя: монографія. Вінниця: Нілан, 2014. 215 с.
- Bar-On R. Emotional intelligence: An integral part of positive psychology. South African Journal of Psychology, 40(1). 2019 p. 54-62. DOI: https://doi.org/10.1177/008124631004000106
- Connor-Smith J. K. Relations between personality and coping: A meta-analysis. Journal of Personalityand Social Psychology. 2020. № 93. Р. 1080-1107. DOI: https://doi.org/10.1037/0022-3514.93.6.1080