Теоретико-методичні аспекти моделі підготовки майбутніх учителів математики:професійна спрямованість і прикладний характер навчання. (2025). Математика, інформатика, фізика: наука та освіта, 2(2), 294–308. https://doi.org/10.31652/3041-1955-2025-02-02-13