ЗАСТОСУВАННЯ РІВНЯНЬ РЕГРЕСІЇ ДЛЯ ОЦІНЮВАННЯ ЕФЕКТИВНОСТІ ВИКОНАННЯ ТЕХНІЧНИХ ПРИЙОМІВ УЧНІВ 11 КЛАСІВ У ПРОЦЕСІ ВИВЧЕННЯ ВАРІАТИВНОГО МОДУЛЯ «ФУТБОЛ»
DOI:
https://doi.org/10.31652/2071-5285-2026-21(40)-131-145Ключові слова:
футбол, учні 11 класів, технічні прийоми, технічна підготовленість, педагогічне тестування, регресійний аналіз, оцінюванняАнотація
Анотація. Актуальність дослідження зумовлена потребою підвищення об’єктивності оцінювання технічних прийомів учнів 11 класів у процесі вивчення варіативного модуля «Футбол», оскільки традиційні підходи педагогічного контролю не завжди забезпечують точне визначення рівня технічної підготовленості та її динаміки. Мета дослідження полягала в теоретичному обґрунтуванні та експериментальній перевірці доцільності використання рівнянь регресії для оцінювання ефективності виконання технічних прийомів учнів 11 класів у процесі вивчення футболу. Методи дослідження: аналіз науково-методичної літератури, педагогічний експеримент, педагогічне тестування, лінійний регресійний аналіз. У дослідженні взяли участь 20 учнів 11 класів, які систематично відвідували заняття з модуля «Футбол» у межах уроків фізичної культури. До комплексу контрольних вправ увійшли: ведення м’яча на швидкість 30 м, слаломний дриблінг 25 м, удари м’яча на точність, удари м’яча на дальність, жонглювання м’ячом та точність передачі. Оцінювання здійснювали за 12-бальною шкалою з урахуванням точності, швидкості, координації, стабільності та ефективності виконання технічних дій. Результати дослідження засвідчили позитивну динаміку технічної підготовленості учнів за всіма контрольними показниками. Найбільш виражені зрушення встановлено у вправах на ведення м’яча, слаломний дриблінг, удари на дальність і точність передачі. Регресійний аналіз показав, що окремі тести мають різну прогностичну значущість щодо загального рівня технічної підготовленості. Висновки. Застосування рівнянь регресії є ефективним інструментом об’єктивної оцінки технічної підготовленості учнів 11 класів у процесі вивчення футболу, оскільки дає змогу визначати значущість окремих технічних прийомів у формуванні загального результату та підвищує точність педагогічного контролю.
Посилання
Список літературних джерел
Ахметов Р., Хлань Р. Особливості формування рухових умінь і навичок у юних футболістів. Фізична культура, спорт та здоров’я нації. 2023. Вип. 16 (35). С. 48–54. http://eprints.zu.edu.ua/38669/1/Збірник_ФКСтаЗН_16.pdf
Борисенко В., Синіговець В., Гаркуша В. Оцінювання технічної підготовленості юнаків 16-17 років у процесі позакласних занять з футболу. Вісник Національного університету «Чернігівський колегіум». 2025. Т. 191, № 35. С. 62-68. https://doi.org/10.58407/visnik.253503.
Ван Лейбо, Лісенчук Г, Лісенчук С, Залойло В, Бойченко С, Золотухін В. Розвиток спеціальної витривалості на основі моделювання ігрової діяльності футболістів. Теорія і методика фізичного виховання і спорту. 2020. № 1. С. 3-8. https://doi.org/10.32652/tmfvs.2020.1.3-8
Годлевський, П. М., Зубрицький, Б. Д., Спринь, О. Б. Розвиток спеціальних фізичних якостей футболістів. Rehabilitation and Recreation, 2024. № 18(1). С. 218–226. https://doi.org/10.32782/2522-1795.2024.18.23
Гордієнко П. Ю. Спортивно-технічна підготовка юних футболістів. Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка. 2019. № 4 (327), ч. 1. С. 156–165. https://doi.org/10.12958/2227-2844-2019-4(327)-1-156-165.
Костюкевич В. М. та ін. Теорія і методика викладання футболу: навч. посіб. 2-ге вид., перероб. і доп. / за заг. ред. В. М. Костюкевича. Київ: КНТ, 2017. 310 с. http://library.megu.edu.ua:8180/jspui/bitstream/123456789/3048/1/2017 Теорія_і_методика_викладання_футболу. pdf
Костюкевич В. М., Войтенко С. М., Вознюк Т. В. Моделювання та прогнозування в спорті: навч. посіб. Вінниця: Нілан-ЛТД, 2024. 122 с. https://dspace.vspu.edu.ua/items/62557715-16a3-4510-85fc-9e914a144402
Кублій Л. І., Холодницька А. Ю. Статистичні моделі аналізу тренувальних факторів і прогнозування спортивних результатів. Вісник ХНТУ. 2025. № 3(94). Ч. 2. С. 286 - 292. https://doi.org/10.35546/kntu2078-4481.2025.3.2.36
Кужельний А., Короп М., Шкондя В. Давидов О. Розробка модельних характеристик рухової підготовленості футболістів. Вісник Національного університету «Чернігівський колегіум». 2024. Т. 181, № 255. С. С. 250 - 254.https://doi.org/10.58407/visnik.242539
Марущак М. О. Методика оцінювання навчальних досягнень учнів основної школи в процесі занять футболом: автореф. дис. … канд. пед. наук. Київ: НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2018. 21 с. https://npu.edu.ua/images/file/vidil_aspirant/avtoref/%D0%94_26.053.14/Марущак_ареф.pdf
Михайлов В., Михайлов В., Коростильова Ю. Застосування рівнянь регресії для оцінювання ефективності виконання тестових вправ у фізичному вихованні студентів. Спортивні ігри. 2024. № 4 (14). С. 35–47. https://doi.org/10.15391/si.2019-4.04
Ніколаєнко В. В., Воробйов М. І. Аспекти техніко-тактичної підготовки юних футболістів. Науковий часопис НПУ ім. М. П. Драгоманова. 2023. № 4 (163). С. 12–17. https://doi.org/10.31392/NPU-nc.series15.2023.04(163).02
Синіговець В. І., Синіговець І. В., Філіпов В. В. Оціночні критерії фізичної підготовленості футболістів 16–17 років. Вісник Національного університету «Чернігівський колегіум». 2020. Вип. 5 (161). С. 119–130. http://erpub.chnpu.edu.ua:8080/jspui/bitstream/123456789/7295/1/Оціночні_критерії_фізичної_підготовленості_футболістів_16–17_років_засобами_педагогічного_контролю.pdf
Столітенко Є. В., Дємєнков Д. В. Варіативний модуль «Футбол». Фізична культура. 10–11 класи: навч. програма. Київ, 2022. С. 185–191. https://mon.gov.ua/static-objects/mon/sites/1/zagalna_serednya/programy-10-11-klas/2022/08/15/navchalna.programa-2022.fizichna-kultura-10-11-standart.pdf
Ярошовець О., Cушко Р. Проблематика техніко-тактичної підготовки школярів у варіативному модулі «Футбол». Науковий часопис Українського державного університету імені Михайла Драгоманова. 2021. Серія 15, 5(136), С. 152-155. https://doi.org/10.31392/NPU-nc.series15.2021.5(135).37
Castañer, M., Camerino, O., Anguera, M. T., Jonsson, G. K., Fernandes, T., & Parra, M. (2020). Design and validation of the instrument for the measurement of learning and performance in football. International Journal of Environmental Research and Public Health, 17(13), 4629. https://doi.org/10.3390/ijerph17134629
Duncan, M., Eyre, E. L. J., Noon, M., Morris, R., Thake, D., & Clarke, N. (2022). Fundamental movement skills and perceived competence, but not fitness, are the key factors associated with technical skill performance in boys who play grassroots soccer. Science and Medicine in Football, 6(2), 215–220. https://doi.org/10.1080/24733938.2021.1910332
Kelly, A. L., Wilson, M. R., Jackson, D. T., & Williams, C. A. (2021). Speed of thought and speed of feet: Examining perceptual-cognitive expertise and physical performance in an English football academy. Journal of Science in Sport and Exercise, 3, 88–97. https://doi.org/10.1007/s42978-020-00081-2
Sigmundsson, H., Sigmundsson, R. P., Haga, M., & Polman, R. (2026). The association between eight different skills in football: An explorative study. Football Studies, 1, 100033. https://doi.org/10.1016/j.footst.2026.100033
Silva, J. R., et al. (2022). Predictive modeling of injury risk based on body composition and physical fitness in elite football players. International Journal of Environmental Research and Public Health, 19(15), 9409. https://doi.org/10.3390/ijerph19159409
Tarakcı, S., Kaya, K., & Subak, G. E. (2025). Correlation between physical and technical parameters in football matches and match result relationship. https://doi.org/10.21203/rs.3.rs-7411741/v1
Zhang, Y., et al. (2026). Prediction of athlete performance based on a gradient regression model. Scientific Reports. https://doi.org/10.1038/s41598-026-40117-1
Завантаження
Опубліковано
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2026 Синіговець Василь
Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.
