МЕТОДИЧНІ ПІДХОДИ ДО РОЗВИТКУ СИЛОВИХ ЗДІБНОСТЕЙ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ НА ЗАНЯТТЯХ З ДИСЦИПЛІНИ «ТЕОРІЯ І МЕТОДИКА ВИКЛАДАННЯ АТЛЕТИЗМУ»

Анотація

Анотація. Актуальність. Вирішення проблеми інтеграції інноваційних методик в освітній процес позиціонується як ключовий пріоритет, що забезпечує належну якість підготовки фахівців галузі фізичної культури і спорту й інтенсифікації їх професійної діяльності. В умовах трансформації освітнього середовища, де головними факторами є актуалізація різних форм навчання, виникає об'єктивна необхідність в обґрунтуванні, розробці й апробації інноваційних підходів до викладання спортивних дисциплін у закладах вищої освіти (ЗВО). Паралельно з цим, у системі підготовки сучасних фахівців одним із фундаментальних пріоритетів залишається цілеспрямований розвиток фізичних здібностей, що реалізується у рамках практичних занять з  освітніх компонентів професійної підготовки спортивного напрямку. Мета дослідження – дослідити і перевірити ефективність програми розвитку силових здібностей здобувачів вищої освіти у процесі занять з дисципліни «Теорія і методика викладання атлетизму». Матеріал і методи. Узагальнення та систематизація даних наукової літератури, педагогічні методи: тестування, педагогічний експеримент, статистична обробка отриманих результатів. У дослідженні брали участь 35 здобувачів вищої освіти. Результати. За результатами констатувального педагогічного експерименту було сформовано дві групи здобувачів – контрольну й експериментальну. В експериментальній групі для стимулюючого розвитку силових здібностей використовувалася розроблена нами програма, що була побудована на основі використання суперсетів. Експериментальна програма базувалася на методичних і практичних рекомендаціях провідного американського фахівця з силових видів спорту доктора Ф. Хетфілда та сприяла розвитку різновидів силових здібностей – максимальної, вибухової сили і силової витривалості. В результаті використання програми розвитку силових здібностей у студентів експериментальної групи показники у тестових вправах покращилися від 3,84 % у вправі потрійний стрибок з місця, що характеризує прояв вибухової сили, до 11,58 % у вправі станова динамометрія, що характеризує прояв максимальної сили. Висновки. Аналіз результатів проведеного дослідження свідчить про ефективність експериментальної програми розвитку силових здібностей здобувачів вищої освіти. Встановлено, що впровадження цієї програми в освітній процес на заняттях з дисципліни “Теорія і методика викладання атлетизму” забезпечує вірогідний приріст силових показників. На основі отриманих результатів, розроблена програма може бути рекомендована для використання на практичних заняттях як ефективний засіб оптимізації рівня розвитку силових здібностей здобувачів вищої освіти.