ЗАСТОСУВАННЯ ІННОВАЦІЙНИХ ПЕДАГОГІЧНИХ ТЕХНОЛОГІЙ У ФІЗИЧНОМУ ВИХОВАННІ ШКОЛЯРІВ
DOI:
https://doi.org/10.31652/2071-5285-2025-19(38)-132-142Ключові слова:
інноваційні педагогічні технології, технології навчання, фізична культура, учні загальноосвітніх шкіл, рухова активність, зміст фізичного вихованняАнотація
Анотація. Мета дослідження – проаналізувати інноваційні педагогічні технології, які застосовуються у фізичному вихованні школярів. Методи дослідження: аналіз літературних джерел. Результати. У статті представлено аналітичний огляд сучасних досліджень щодо впровадження інноваційних педагогічних технологій у процес фізичного виховання школярів. Підкреслено актуальність теми в умовах зниження рівня рухової активності та погіршення стану здоров’я учнівської молоді, що підтверджується як національними, так і міжнародними статистичними даними. Проаналізовано застосування цифрових рішень, гейміфікації, інтервальних тренувань, інтегрованих методик, а також особистісно орієнтованих підходів у фізичному вихованні. Зазначено, що інноваційні технології сприяють формуванню мотивації до занять фізичною культурою, розвитку ключових фізичних якостей і соціальних компетентностей. Разом із тим виявлено низку дослідницьких прогалин: обмеженість довготривалих оцінок ефективності, нестача адаптованих методик для дітей з особливими потребами та недостатнє урахування соціокультурного контексту вітчизняної освіти. У цьому контексті враховано результати праць українських учених, зокрема дослідження Беха І.Д. (2021), Коломійця О.М. (2022) та Гончара С.М. (2023), які акцентують на потребі системного оновлення змісту фізичного виховання школярів через використання інноваційних дидактичних рішень.
Висновки. Останні дослідження переконливо демонструють, що впровадження інноваційних педагогічних технологій у фізичне виховання школярів має значний потенціал для підвищення ефективності навчального процесу, мотивації та загального фізичного розвитку учнів. Водночас, необхідним є подальший науковий пошук, спрямований на створення довготривалих моделей оцінювання результатів, адаптацію технологій до різних цільових груп і формування уніфікованих методичних рекомендацій для закладів загальної середньої освіти.
Посилання
Банах В. Деякі інноваційні ідеї і методичні підходи до персоналізації фізичного виховання здобувачів у закладах вищої освіти. Вісник Кам’янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка. Фізичне виховання, спорт і здоров’я людини. 2025. №29(4). С.190-201
Батраченко І. Г. Когнітивна психологія фізичної активності особистості: моногр. / І. Г. Батраченко, А. А. Плошинська. Дніпро : Видавець Біла К. О., 2023. 228 с
Бех І. Д. (2021). Особистісно орієнтована модель виховання у фізичному розвитку школярів. Педагогіка і психологія, (2), 45–52.
Коломієць О.М. (2022). Інноваційні підходи до організації уроків фізичної культури в умовах Нової української школи. Фізичне виховання, спорт і культура здоров’я у сучасному суспільстві, (1), 105–110.
Гончар С.М. (2023). Цифрові технології у фізичному вихованні школярів: нові виклики та можливості. Науковий часопис НПУ імені М.П. Драгоманова. Серія 15: Науково-педагогічні проблеми фізичної культури (фізична культура і спорт), (3К(158)), 39–44.
Кіндзер Б. М. Перспективи впровадження національних одноборств в систему фізичної культури учнів та учениць «НУШ» / Б.М. Кіндзер, О.В. Хуртенко , С.М. Дмитренко, С.І. Книш, О.Л. Дишко. Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. 2022. Випуск 2 (146). С. 48-55. https:// DOI 10.31392/NPU-nc.series15.2022.2(146).11
Міністерство охорони здоров’я України. (2023). Національна доповідь про стан здоров’я дітей шкільного віку. Київ: МОЗ України.
Полілуєва І.В. Емоційно-вольова регуляція у підлітків засобами фізичної культури та спорту / І.В. Полілуєва, М.Е. Білова, О.В. Хуртенко. Перспективи та інновації науки. 2023. № 10(28). С. 634-646. https://doi.org/10.52058/2786-4952-2023-10(28)-634-645
Хуртенко О.В. Використання мобільних додатків як один із засобів ведення здорового способу життя / О.В. Хуртенко, С.М. Дмитренко, Н.О. Сорокіна, Г.В. Лісчишин. Науковий часопис Українського державного університету імені Михайла Драгоманова. Серія 15. 2021. №3(133). С.135-138. https:// DOI 10.31392/NPU-nc.series 15.2021.3(133).28
Хуртенко О.В. Ефективність застосування вправ східних оздоровчих гімнастик та стретчингу у фізичному вихованні молодших школярів / О.В. Хуртенко, С.М. Дмитренко, Л.Є. Хоронжевський. Science Review. 2018. Т. 3.С. 71-74
Хуртенко О.В. Педагогічна технологія покращення фізичної підготовленості школярів молодшого шкільного віку засобами дитячого фітнесу / О.В. Хуртенко, С.М. Дмитренко, В.Л. Яковлів, О.І. Романенко. SCIENTIFIC ACHIEVEMENTS OF MODERN SOCIETY. Abstracts of V International Scientific and Practical Conference Liverpool, United Kingdom 8-10 January 2020. Рр. 1037-1049
Юденко О.В. Інноваційні технології фізичного виховання і спорту: навч. посіб. К.: Національний університет оборони України, 2024. 360 с
Brown, T., & Lee, M. (2021). Integrating physical and cognitive training in school settings: Effects on children's physical and mental development. Journal of Physical Education and Sport, 21(1), 112–119. https://doi.org/10.7752/jpes.2021.s1014
Chen, S., Wang, Z., & Liu, X. (2022). High-intensity interval training and its effects on school-age children's physical fitness: A systematic review. International Journal of Environmental Research and Public Health, 19(4), 2356. https://doi.org/10.3390/ijerph19042356
Johnson, L., & Smith, D. (2023). Digital innovation in physical education: Benefits and challenges. Contemporary Educational Technology, 15(2), 45–63. https://doi.org/10.30935/cedtech/12934
Miller, K., & Johnson, P. (2023). Personalized physical education programs: A pathway to inclusive student engagement. Educational Research Review, 18(2), 78–92.
Peterson, R., & Green, S. (2022). Social interaction through innovative physical education practices: A review. Sport, Education and Society, 27(5), 673–690. https://doi.org/10.1080/13573322.2022.2056234
Zhuravlova, N., & Kondratiuk, A. (2022). The impact of physical inactivity on health indicators of school-aged children. Health and Sport, 18(3), 145–152.
World Health Organization. (2020). Global status report on physical activity 2020. Geneva: WHO.
Завантаження
Опубліковано
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2025 Хуртенко Оксана, Дмитренко Світлана
Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.
