ПІДГОТОВКА ФАХІВЦІВ СПОРТИВНО-ОЗДОРОВЧОГО ТУРИЗМУ У ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ: ІНТЕРАКТИВНИЙ ПІДХІД

Анотація

Актуальність теми. Підготовка фахівців спортивно-оздоровчого туризму зумовлює потребу в зміщенні акценту з традиційних форм навчання на інноваційні методи та способи організації освітнього процесу у закладах вищої освіти. Метою дослідження є систематизація методів і засобів активізації навчального процесу під час проведення занять із фахових дисциплін для підготовки фахівців спортивно-оздоровчого туризму. Методи дослідження. Аналіз, порівняння, систематизація, узагальнення науково-методичної літератури, педагогічне тестування. Результати дослідження та ключові висновки. Визначено складові професійної підготовки фахівців цієї сфери, обґрунтовано доцільність використання інтерактивних технологій в підготовки фахівців спортивно-оздоровчого туризму, здобувачів вищої освіти першого (бакалаврського) рівня спеціальності«Туризм». До форм і методів інтерактивного навчання, які можна застосовувати з метою підготовки фахівців спортивно-оздоровчого туризму, належать: дискусія, презентація, евристична бесіда, метод «круглого столу», ділові ігри, рольові ігри, метод кейсів, практичні групові чи індивідуальні вправи з подальшим обговоренням результатів, моделювання ситуацій взаємодії, аналіз відеозаписів, включно із записом власних дій, організація зустрічей із запрошеними спеціалістами та видатними людьми, колективне розв’язання творчих завдань, анімація. Застосування інтерактивних методів навчання актуалізує ситуативні мотиви діяльності; активність, вмотивована цими спонуками, веде до формування усталених мотивів і цінностей, що лежать у семантичному      полі     туристської компетентності особистості. Використання методів інтерактивного навчання збагачує досвід самостійної діяльності та особистої відповідальності студентів.